23　神秘的小岛教学设计(第一课时)

23.神秘的小岛

东波小学

奚佳婧

教学目标：

1、认识10个生字“智、慧、揣、摩、弥、质、霍、爆、熔、坍”。能用各种方法理解“揣摩、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、无影无踪”等词语的意思。

2、熟读自己喜欢的语句，了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。

3、能根据出示的词语，背诵描写小岛神秘的语句。

4、懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。

教学重点：

1、为什么说格雷海姆岛是个神秘的岛？

2、反复阅读2——4节，了解小岛“隐”“现”的过程。

3、了解小岛忽隐忽现的原因。

教学难点：人类探寻到的小岛隐现的原因。

教具准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

理解“揣摩、”的意思，体会到揭开小岛之谜是靠人们的不断实践与探索，落实了情感目标。

课前两分钟：

师：大家看，这就是美丽的大海，能用一个词来说说你印象中的大海吗？（指名说）

一、欣赏图片，揭示课题。

1、师：刚刚我们积累了一些描写大海的好词好句，知道了在人们眼中，大海有时风平浪静，像个熟睡的婴儿；有时又巨浪滔天，如奔腾的马群，真是神秘莫测。（出示大海图片）人们还经常称大海是一位幽默智慧的老人。

（出示第一节）指名读，注意读准带拼音的生字。

师：生词“揣摩”是什么意思呢？

揣摩：反复思考推求。

师：是啊，引逗人们去揣摩、探究，也就是吸引人们去反复思考、去——

生1：研究

生2：探索

师：让我们一起来读一读。（齐读）

2、师：今天，这位幽默智慧的老人又向我们抛出了一个怎样的谜语引逗我们去揣摩、去探究呢？让我们一起来读读课题。

（齐读课题：23、神秘的小岛）

师：什么是“神秘”？

生：神秘就是神奇。（这是找近义词的方法）

3、师：一座神奇的，与众不同的小岛，通过课前预习，你知道这座小岛的名字吗？生：格雷海姆岛。

二、初读课题，整体感知。

1、

过渡：这个小岛究竟神秘在哪里呢？请你找出文中概括

让学生进行说话训练，把文本的语言内化为自身的语言。

抓关键词语的品析，感悟出小岛的“神秘”，引导学生朗读出小岛的“神秘”之感。

用直观的媒体演示火山爆发，小岛形成过程。目的是通过文字说明和媒体演示，让学生清楚地了解小岛形成的原因，激发他们探究奥秘的兴趣。

小岛神秘的句子，用“——”划出。

2、交流出示：这个忽隐忽现的小岛真是太神秘了。

板书：谜语

忽隐忽现

（释义：一会儿出现，一会儿消失）

三、

深入理解，揭示秘密。

1、

再读课文，想想课文哪几小节分别写了小岛的忽隐忽现?

学生交流（第二、第三、第四小节）

2、小组讨论小岛“现”和“隐”的过程。请你用直线和曲线分别画出小岛隐和现的句子。

师提示：请你留意课文中表示时间的词语。

3交流出示：

ⅰ（现）一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20米了。不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。

1）生说理由，师：海面沸腾——出现小岛

2）表示时间的词语：一周以后……又过了一周……不到一个月：学习简洁明了的写法。（时间短、变化多，更显小岛的神秘）

3）指导朗读

4）出示：一周以后，

。又过了一周，

。不到一个月，

。

尝试背诵语句

5）那么在前一周这个海域里究竟发生了什么事呢？

出示第二节，自由读，发生了什么？你看到了什么？

海面沸腾：1831年7月10日，一艘船在地中海航行。忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目，这里到底发生了什么事，着实令人费解。

6）你看到了什么？你听到了什么？

指导朗读。（神秘、壮观、瑰丽、奇特）

7）说话训练：

如果你是当时看到这个现象的船员，请你把看到的这个现象说给大家听。请你看着图片和文字，来说一说海面沸腾这个过程。

（出示图片和关键词语：水汽弥漫、波涛汹涌、沸腾、传来隆隆的闷雷般的响声、一股烟柱冲天升起、一个蘑菇状的汽云、十分壮观）

８）让我们亲眼目睹一下吧！观看录像。

ⅱ（隐）就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。

（１）生说理由，随机理解词语：争论不休（各执己见、互相辩论而不停止）、不翼而飞（没有翅膀却能飞，比喻东西突然消失）

（２）师：大自然的这个玩笑是……生：小岛不翼而飞了

（3）指导朗读

激发学生探寻自然奥秘的兴趣。

ⅲ（现、隐）同一年底人们再来这里，只见碧涛万倾，别无他物。据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。

⑴朗读，体会神秘。

⑵点红：又露出水面、消失

4、师：这个神秘的格雷海姆岛，有时出现有时消失，有时又出现，有时又消失，真是——忽隐忽现，真是够神秘的，让我们一起来读一读。

5、现在你知道为什么格雷海姆岛是个神秘的岛。

小岛真是太神秘了！（ ）。

6、

师：小岛时隐时现的奥秘究竟在哪儿呢？同学们，你们想揭开神秘小岛的神秘面纱吗？请你读读课文第5节。

填空：

小岛忽现忽隐，原来是

。海底火山众多，一旦

，喷出的熔岩就在海底

，形成

。水下山高出海面，便形成了

。堆积物要是坍塌，低于海平面，火山岛就

。如果火山继续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就

。

资源共享：请你也来介绍你所知道的有关地下山、火山岛的有关资料。

多媒体出示：资料介绍

火山岛按其属性分为两种。一种是大洋山岛，它与大陆地质构造没有联系；另一种是大陆架或大陆坡海域的火山岛，它与大陆地质构造有联系。

地质学家告诉我们，地壳以下温度很高，使有些地方岩石熔化成岩浆。由于地层的强大压力，岩浆便顺着裂缝上涌喷出地表。如果在海底喷发，熔岩不断堆积增高，升出海面，便形成了火山岛。

火山喷发的熔岩一边堆积增高，一边四溢滚淌，使火山岛形成中高边低圆锥形的地形，被称为火山锥。它的顶部为大小、深浅、形状不同的火山口。

7、

看录像，真是太神奇了，让我们再来读一读。

小结：

大海这位幽默智慧的老人抛出的这个谜语，谜底原来是海底火山爆发。

板：谜底：海底火山爆发

四、

拓展延伸，激发兴趣。

1师：大海上神秘的小岛还有许多呢！想不想去见识一下？

播放媒体。欣赏其它神秘的小岛。

出示：

①旋转岛：据测算，这个小岛旋转速度很快，最快时每分钟转一周，最慢时12分钟转一圈。

②能分能合的岛：有时小岛自行分离成两个小岛，相距4米左右,有时又会自动合成一个小岛。分开和合拢的时间有好几天。

③会啼哭的岛：无论白天黑夜，小岛都会发出哭哭啼啼的声音，那声音有时像众人嚎啕，有时像鸟兽悲鸣。

2、师：大海也是个无穷无尽的宝藏，那里有着近22万种生物。看！海底也有陆地、高山、峡谷，蕴藏着无穷的奥秘，等待着我们去揣摩、研究。

播放媒体。欣赏大海的录像。

五、再读开头，加深体会。

出示：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩，探究。

板书：

23神秘的小岛

谜语

忽隐忽现

谜底

海底火山爆发