23 自然之道教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《自然之道》教学设计教学目标：1、认识一个会认字“媚”和八个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律的道理。3、丰富见闻，激发学生探究自然科学的兴趣。教学重点：理解课文内容，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

404

下载次数

更新时间

2018-04-23 20:13:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区青岛路小学

23 自然之道教学设计与反思

未知

2018-04-23 20:13:00

404

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 自然之道教学设计与反思

正文

《自然之道》教学设计

教学目标：

1、认识一个会认字“媚”和八个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律的道理。

3、丰富见闻，激发学生探究自然科学的兴趣。

教学重点：

理解课文内容，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

教学难点：

理解重要语句的含义，激发探究大自然的兴趣。

教学过程：

第一课时

一、

导入

大自然神秘莫测，有许多奇妙而有趣的事情，今天咱们来学习一个发生在大自然里的故事，感悟一下大自然带给我们的启发。

二、

初读课文

1、自由朗读课文，读通读顺。

2、学习课后生字。

3、进行读写。

4、指名分段读课文。

三、初读交流

1、读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？

2、课文讲了一件什么事情？

第二课时

一、

复习

1、默写词语

争先恐后

鱼贯而出

若无其事

饱餐一顿

气喘吁吁

自作聪明

响彻云霄

愚不可及

2、复述课文主要内容。

二、细读课文，理解感悟

1、出示句子

“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

比较：“我们干了一件蠢事。”

（愚不可及：愚蠢得别人比不上，形容人极端愚蠢。）

作用：在表达上感情更强烈。

2、到底是一件什么蠢事？

读一读第三四五自然段吧！

3、入情入境，感悟蠢事

小绿龟的命运牵动着我和同伴及向导的心

（1）每个人的反应是怎样的？

我和同伴：焦急

紧张

向导：若无其事

冷淡

（2）你理解向导的话吗？

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

“极不情愿”这个词语去掉好不好？为什么？

（体现了向导的矛盾心情。）

（3）救了小幼龟后，结果怎样？人们的感情又有了什么变化？

震惊

自责

（4）为什么会出现这样的结果？

“原来是龟群的侦察兵！”从哪些词语可以看出来？

探出

欲出又止

踌躇不前

4、理解重要句子

（1）终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

（悲叹说明了大自然的规律是不可不遵循的，也表达了他及其难过的心情。）

（2）人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

（作者经历这件事情后的感悟，人是宇宙间一切事物中最聪明的，但是如果自作主张，凭主观愿望去办事，就会事与愿违，好心办坏事。）

5、谈谈自己对自然之道的理解和感悟。

6、总结全文

三、作业布置

“万事皆规律，有法天下和”，从发生在大自然里的这个故事中，你一定受到了教训，得到了启发，拿起笔写一写你的读后感吧!

高慧燕

2012．10 《自然之道》教学设计

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 自然之道教学设计与反思