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《6和7的组成》教学设计 环县秦团庄中心小学 王汉伟一、教学目标：1、掌握6、7的组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。二、教学重难点：有规律的掌握6、7的组成。三、教学具准备：小圆片、数字卡片四、教学过程：（一）激趣导入昨天我们学习了
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6和7的组成说课稿【一等奖】
未知
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关键词：6和7的组成说课稿【一等奖】
正文
《6和7的组成》教学设计
环县秦团庄中心小学 王汉伟
一、教学目标：
1、掌握6、7的组成。
2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。
二、教学重难点：有规律的掌握6、7的组成。
三、教学具准备：小圆片、数字卡片
四、教学过程：
（一）激趣导入
昨天我们学习了6和7，在我们身边有很多事物可以用6或7来表示，也有很多数字可以组成6和7。今天我们就一起来学习6和7的组成。在学习之前我们先来复习一下上节课所学的知识。
1、按顺序数1—7，倒数1—7
2、填数：
0 1 ( ) 3 () 5 ( ) ( )
3、猜数游戏：5后面是谁?6后面是谁?
4、比一比，填一填：
3( )2
5( )7
7( )6
1( )0
6( )4
5( )5
4( )7
1( )6
6( )3
（二）探究新知
1、自主学习，同桌互相展示
6个小圆卡片,想把它分给两个小朋友，可以将6分成5和1，你能帮我再分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？并用学具演示。同桌交流展示。
2、全班展示，激发知识冲突
(1)小组各派代表在班上交流展示。
(2)同学们分的很好！如果你能有顺序的分，那么就不会重复
也不会漏掉其中一种了，谁能有顺序的分一分? (3)谁能列示表示出来？
(4)接下来把刚才的分法用涂色表示出来。
(5)读一读：6可以分成5和1,5和1可以组成6. 3、类推出7的组成
1、6的组成我们学完了，同学们看书，7个小正方体分成两堆，有几中分法呢？
2、书上已经列出了几种！一起读一读! 3、看到每一组，你还能想到什么？
7可以分成6和1，那也能分成1和6；7可以分成5和2，那可以分成2和5；7可以分成4和3，那页可以分成3和4。
所以7个小正方形分成两堆，一共有6种分法。
4、一起把7的组成读一读。
（四）数学游戏，巩固6和7的组成
将数字卡片贴在学生的胸前，让两个学生跑在一起组成6或者7，加强巩固6和7的组成。
(五)做一做：P41 第1题、第二题
五、总结拓展
这节课学习了什么知识?你有什么收获?
六、教学反思
本节课是在学生自己动手操作和老师的指导下完成的，学生
都表现的特别积极，也完成的很好，学生也充分的掌握了本节课所要学的知识，在以后的教学中，要将学生在课堂上的主体作用要发挥好，只有这样，才能使课堂氛围变得更加轻松。
板书设计：
6
5
1 7
7
1
6
2
1
6和7的组成
6
6
4
2
3
3
2
7
7
5
3
4
4
6
6 4
1
5
7
3
5
2 7
6
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