12　田忌赛马优质课教学设计

课12、田忌赛马

课的类型

日期

主

备

人

自我参与程度80

% 题

新授课

（注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）

1、学习7个生字，结合人物的语言理解“垂头丧气”、“胸有成竹”、“得意扬扬”、“轻蔑”等词语的意思，体会它们在人物语言前的作用，并按这些提示语读出人物对话的语气。

预设教学

2、摘录课文中表示人物神态的词语。

目标

3、默读课文，运用课文中的重点词句，复述其中一次赛马的经过。 4、懂得面对强者要善于观察，认真分析，合理运用自己的力量，才能以弱胜强的道理。

教学重点

教学难点

课前准备

1．学习课文，从中领会善于观察、合理分析才能想出好主意的道理。

2．用学具摆一摆，说说如果用其他出场顺序，所取得的比赛结果。

默读课文，运用课文中的重点词句，复述其中一次赛马的经过。

多媒体

教学课时：2课时

教学过程：(修改内容用红色) 第一课时

课时目标：

1、学习7个生字，结合人物的语言理解“垂头丧气”、“胸有成竹”、“得意扬扬”、“轻蔑”等词语的意思，体会它们在人物语言前的作用，并按这些提示语读出人物对话的语气。

2、摘录课文中表示人物神态的词语。

3、用学具摆一摆，说说如果用其他出场顺序，所取得的比赛结果。

环节意图

一

导入新课。

二、初读课文。

三、研读课文。

教师活动

1、媒体出示“田忌”一词及人物画像。（对人物作简单介绍）

2、故事引入：一次，他与齐威王相约赛马，赛事如何呢？今天就让我们一同回到两千多年前的战国时期，了解一下这场不同寻常的比赛。

3、出示课题：田忌赛马

1、根据自学要求，自学课文。（媒体出示）

（1）通读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）根据课文内容填写以下表格，思考两次比赛有什么不同。

齐威王

田忌

比赛结果

第一场

上等马

上等马

齐威王赢

2、自学反馈

板书：0：3

2：1 交换顺序

转败为胜

1、文章中有一句话概括了表格所传达的意思。找一找，用“——”划出。

学生活动

学生交流

信息

读课题

学生自学

（2）反馈表1）读词语：格的填写，交轻蔑、讥流两次比赛讽、输赢、有什么不同

垂头丧气、

胸有成竹、

得意扬扬。

学生找句子

体现

对于学生语

言的培养，应

当随时注意

语言的规范，

为了照顾到

中下学生，

所以用填空

让学生有一

个台阶进行

语言的组织

2、出示：“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。” 3、分析“转败为胜”的原因。

（师：为什么调换马的出场顺序，就可以转败为胜？让我们从田忌与他好友孙膑的交谈中寻找答案。）

（1）出示课文（3-9）小节，分角色朗读，抓住带点词体会当时人物的心情。

出示对话

孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从．．．．．．。

分角色朗读

刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多

少呀……”

孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想

．．．．．

不到你也来挖苦我！”

孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，

我有办法让你取胜。”

田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹

．．

马？”

孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”

．．．

田忌没信心地说：“那还不是照样输！”

．．．

孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办

．．．．

吧。”

（2）思考：为什么调换了马的出场顺序，

就可以转败为胜？在人物对话中找到解答

学生讨论

问题的关键句子。

出示句子“大王的马比你的马快不了多

少……”

（3）将“快不了多少”换一种说法，再将句子说一说。

（板书：快不了多少）

（4）学具摆一摆两次比赛的经过，帮助学生理解“快不了多少”与“转败为胜”之间的关系。

4、教师小结。

通过朗读对话找到解答问题的关键句子。

教师在课堂上要善于进行激疑促思的点拨，应善于激发学生质疑问难，让他们发挥自己学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳，在自己探求自己知识，获得真知的过程中，培养创造意识，发展创新思维，不断提高自学的能力，掌握学习的方法。

第二课时 课时目标

1、默读课文，运用课文中的重点词句，复述其中一次赛马的经过。 2、懂得面对强者要善于观察，认真分析，合理运用自己的力量，才能以弱胜强的道理。

环节意图

一、复习引入

二、学生分组复述

三、小结复教师活动

1、媒体演示两次比赛的经过，。

2、朗读2、13—15小节

结合板书，复述课文。

孙膑善于观察，发现了“快不了多少”这一点，想出调换马的出场顺序的方学生活动

学生看媒体

选择其中一次赛马的过朗读课文

个别准备，交流

体现

媒体的演示帮助学生理清思路，为复述做准备。

习。

法，加上齐威王的轻敌，结果就使得田忌转败为胜。

作业（媒体出示）

四、作业。

★抄写词语。

★★运用课文中的重点词句，复述其中

一次赛马的经过。

★★★课外拓展。

程进行复述

结合人物语言，在括号中填入合适的内容情景引入：赛后，齐威王难以相信自己竟然会输给田忌，便找来田忌问话。

（1）齐威王（ ）对田忌说：“明明是我的马跑得快，怎么会是你赢呢？”

（2）田忌（ ）

说：“大王，我今天获胜，是用了孙膑的计谋。”

（3）孙膑（ ）对齐威王说：“我只是看到田忌有取胜的机会，乘你不注意，略施小计，才帮助田忌转败为胜。

目标达成度

12 田忌赛马

0：3 田忌 （调换顺序 转败为胜） 齐威王

2：1 孙膑

“大王的马比你的马快不了多少……”

未达成相应措施

参考资料

板书设计