19 装在信封里的小太阳教案（名师）

《装在信封里的小太阳》教学设计

李西小学 高艳丽

教学目标： 1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。 3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 教学重点： 引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 教学难点：

联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。 教学准备：课件 教学课时：两课时

一、导入 同学们,我们几乎每天都与太阳相伴,享受着它给我们生活带来的美好,现在就请同学们各抒已见,谈一谈太阳给我们的生活带来的好处。 (学生自由畅谈。)

2 是呀,我们得感谢太阳给我们带来的美好生活,如果没有太阳,人类的一切都将不复存在。这节课我们要学习的课文多少与“太阳”有点关系。

3 板书课题,指导学生读题。质疑:“装在哪里的小太阳?”“装在信封里的什么?”激发阅读期待。 二、出示学习目标

1、把握课文的主要内容，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

三、谈话引入

师：孩子们，知道图上画的是谁吗？他们在干什么？快速读一遍课文回答问题。 生：丹尼斯的爸爸正在给勇敢正直、工作努力的库伯授奖章，库伯给了丹尼斯的爸爸一张画了一个鲜红的小太阳的画。（板书：库伯（画小太阳）丹尼斯的爸爸） 1、请同学们回忆一下，这幅插图之前，发生了什么事？ 生：库伯一时经不住诱惑，捡了丹尼斯的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸用特别的方式让库伯改正了错误。 2、引导学生质疑：老师有个疑问，十美元算不算偷，库伯是小偷吗？你现在作为库伯的律师来为他辩论一下吧。

3、相机出示自学提示 三、出示自学提示： 自由读课文1——9自然段，思考： 1、库伯是小偷吗？为什么？用“~~~”勾出相关的词句。 2、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

四、解决问题一：库伯是小偷吗？为什么？ 生汇报：（1、回答是不是小偷；2、读句子；3谈体会） 根据学生的回答，相机点拨以下句子。 1、回答库伯是不是小偷？从哪里看出的？ 点拨一： 库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。 2、读句子： 3、谈体会： 生1：从“立即”可以看出库伯的第一反应是告诉丹尼斯他的钱掉了，并没有想据为己有。 生2：从“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”可见库伯刚开始的时候是没有想到过要偷这十美元的。这也说明了库伯是一个本质不坏的孩子。只是后来在没有人知道的情况下，在玩具和文具的诱惑下，他实在经受不住诱惑了，才捡起了地上的十美元。 师：所以你认为库伯不是小偷。 过渡：从哪些词句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？ 3、指名读第二自然段最末三句。 你从中知道了什么？ 生：因为库伯家境贫寒，所以才经不住诱惑。 点拨：（1）诱惑：吸引、招引的意思。 （2）经不住诱惑的原因是： 一是：家境贫寒，（点拨：“价格不菲”——价格不少，形容很昂贵。） 二是：没有人的情况下； 三是：十美元是一笔不小的数目，即使是家境好的同学或是成人也不一定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？ 4、我认为他是小偷。 因为他已经被诱惑了，而且将这十美元已经据为了已有。 生反驳：小偷是主动去偷别人的东西，而库伯的这十美元是丹尼斯自己不小心掉在地上的，而且库伯还叫了丹尼斯两声。 师：我们暂且不忙下结论，继续学习课文，学完过后再下结论。） 过渡：如果你是家境贫寒的库伯，你现在的心情会是怎样？ 生1：高兴，可以满足自己的要求…… 生2：担心，怕被人发现，就会被认为是小偷……

生3：后悔，不安…… 小结：小偷会有这样的心情吗？（不会），所以他不是小偷。 过渡：其他同学的观点呢？（出示问题一） 1、回答库伯是不是小偷？从哪里看出的？ 点拨二： 他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元：但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！ 2、引读： 3、体会库伯的内心怎样？ 生：非常矛盾…… 师过渡：哪个词可以看出非常矛盾？ 生：竭力…… 点拨：竭力就是—— 生：尽力、努力的意思。 3、库伯的内心除了矛盾，你还体会出了什么？ 生：痛苦…… 4、再读（全班），读出库伯内心的矛盾和痛苦。 小结：这样矛盾的心情也不是一个小偷应该有的，所以他不是小偷。 师：还有认为库伯不是小偷的吗？（出示问题一） 1、回答库伯是不是小偷？从哪里看出的？ 点拨三：

最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。 2、学生读句子。（小偷是不会想要把钱还回去的，所以他不是小偷） 3、理解“神不知鬼不觉”：（生形容非常隐蔽，不为人知）就是怎样的还？ 生：就是悄悄的，别人不知道，同学不在教室的时候去还…… 4、你从这个“神不知鬼不觉”体会出了什么？ 师点拨：库伯决心在十分隐蔽不为人知的情况下改正错误。 5、你认为库伯是个怎样的孩子？ 生：知错就改……（板书：知错就改） 小结：所以他不是小偷。 过渡：你还从哪些地方（包括插图）看出库伯不是小偷？

出示课文插图一： 1、仔细看图，你从库伯的动作、神态（眼睛、脸色、手）看出了什么？ 神态：他低着头，两眼充满了懊悔，脸色绯红……

生2：他两手紧紧地攥着这十美元，甚至都出了冷汗，内心非常害怕，紧张，焦急，懊悔……害怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。

2、点拨：从“揪”中你体例会出了什么？ 生：库伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小，内心非常惶恐。就像老鹰看到小鸡一样。 3、引读： 师：库伯吓得心里乱跳，因为他—— （女生读）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。 师：库伯吓得手掌出汗，因为他—— （男生读）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。 师：库伯吓得头低得不能再低，两眼充满了懊悔，因为他—— （全班读）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。 点拨四： 1、可以看出他的内心非常害怕，所以他不是小偷。 2、

“小偷”打上引号也是因为—— 生：是因为库伯不是真正的小偷。 小结：是啊，他发现掉在地上的钱立即找失主，说明他—— 生：不是小偷。 他捡了钱后内心非常不安，想把钱还回去，这也说明他——] 生：不是小偷。 看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，这更说明他——

不是小偷。 （问说库伯是小偷的同学：你还认为库伯是小偷吗？生：不认为了） （出示插图一）过渡：如果你是丹尼斯的爸爸，看到库伯如此的焦灼，如此懊悔，如此害怕，

五、解决问题二：（采访学习）

丹尼斯的爸爸是怎样巧妙地给库伯改正错误的机会的？ 1、你会认为库伯是小偷吗？（不会） 2、你会当从把他“揪”出来吗？为什么？ （生：不会。因为这样做会伤害库伯的自尊心，让所有的人都知道他是一个小偷，所有的人都看不起他，让他抬不起头。 师：再想远点，长大后，他会怎样？ 生：可能走上犯罪的道路，影响他的一生。） 3、那你会怎样做？（出示问题二） 生：给每人准备了一个信封，里面装上一个鲜红的太阳，让犯了错误的孩子把钱放进去，把小太阳留下。（板书：送） 师现场采访丹尼斯的“爸爸”： 师：您好！丹尼斯警官，请问您当时是怎样想的？ 生1：这样才能保护这个犯了错误的孩子自尊心。 生2：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，时时刻刻提醒自己要做一个诚实的人，诚信的人。

（掌声送给这位了不起的警察） 4、丹尼斯爸爸巧妙的做法，使钱就这样神不知鬼不觉地回来了，在我们看来，丹尼斯的爸爸应该为此而骄傲，可实际上丹尼斯的爸爸对这件事是什么态度？ 生：淡然一笑…… 点拨五： 即使长大后的丹尼斯偶尔提起，警察父亲也只是淡然一笑——说起来，十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。 1、

理解：“淡然一笑”，还可以换成哪些词？ 生：“轻轻一笑”“微微一笑”…… （1）、从“淡然一笑”你体会到了什么？ 生：帮助像库伯这样的失足青年太多了，所以不以为然。 （2）、指导读：读出警察父亲的不以为然，不在意。 （2）、引读： 警察父亲“淡然一笑”是因为在他看来—— 十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。 （3）、“——”破折号在这里的作用？ 生：解释说明。

师：解释说明丹尼斯的爸爸在意的并不是这十美元，而是这一个犯了错误的孩子是否承认了错误。 2、你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人呢？ 生1：丹尼斯的爸爸方法很巧妙，他这样做维护了孩子的自尊…… 生2：丹尼斯的爸爸是一个经验很丰富的警察…… 生3：丹尼斯的爸爸是一个聪明、宽容、爱孩子的警察……（板书：宽容善良） 过渡：正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善良，才会有多年以后的这样一幕，让我们再去感受一下当时的场面： 出示插图二（配乐朗读10——12自然段） 1、请三位同学上台表演读10——12自然段： 要求：指名读旁白，女生扮演库伯，男生扮演丹尼斯的爸爸。 2、学生上台表演读。 3、多么让人难以忘怀的场面啊！库伯在颁奖典礼上，亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。（板书：还） 六、课文学到此，你知道课文为什么以“装在信封的小太阳”为题吗？ 1、学生交流—— 生：小太阳维护了库伯的自尊，让他用特别的方式改正了错误…… 2、师小结：

（1）、这个小太阳金色的光芒照亮了库伯的内心阴暗的角落，使他知错就改，成为了一个诚实善良、正直勇敢的人。

（2）、这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。 3、、再读课题，升华中心。 七、拓展： 补充有关诚实等方面的名人名言。 导语：小太阳教会了库伯知错就改，小太阳让库伯学会了诚信，学会了做人。让我们共同记住： 女生:学习,因为诚信而进步; 男生:工作,因为诚信而成功; 女生:人生,因为诚信而精彩; 男生:社会,因为诚信而和谐; 全班:让我们用心灵呼唤诚信; 全班:让我们从诚信走向明天！