lesson14 My Body教案教学设计导入设计

一、Greeting T:

How

are

you

today? S:

I’m

fine. Thanks.

And you? T:

I’m fine too. Thank you. T:

Nice to meet you. S:

Nice to meet you too. 二、Review 教师出示图片，复习单词cold, hot, happy, sad T: How do you feel? S: cold/hot/happy/sad T: If you feel happy, you can clap your hands 三、New lessons

1.教师出示图片，导入单词hand 训练方式：教师领读，学生跟读

教师自编儿歌，手手怎样讲，手手这样讲hand

hand

hand，学生跟读

学生分小组（4人或6人）拍手读单词

师生共同拼写单词

教师展示手的复数图片，学习名词的复数形式

知识拓展：

hand

in

hand

手拉手，

学生边做动作边读

学习短语：

clap

your

hands

学生边做动作边读

2. 教师出示一张举重运动员的图片，导入胳膊单词arm

训练方式：

教师领读，学生跟读

全班同学跟着老师一起边做动作边读

教师自编儿歌，胳膊胳膊怎样讲，胳膊胳膊这样讲

arm arm arm ，学生跟读

大小声和爬楼梯的训练方式

师生一起拼写单词

教师出示胳膊的复数图片，学习名词的复数形式

学习短语：wave your arm，师生边做动作边读

3. 教师出示一张踢足球的图片，导入身体部位foot

训练方式：

教师领读，学生跟读

教师自编儿歌，脚脚怎样讲，脚脚这样讲

foot

foot

foot，学生跟读

教师自拿脚的图片单词，学生按横排竖排顺序指图读单词

师生一起拼写单词

男生起立，边跺脚边读单词，女生起立，边跺脚边读单词

教师出示脚的复数图片，学习名词的复数形式

学习短语：

stamp

your

feet

4.教师出示一张跑步的图片，导入单词leg

训练方式：

教师领读，学生跟读

教师自编儿歌，腿腿怎样讲，腿腿这样讲leg

leg

leg，

学

Lesson

14

My

Body

生分小组齐读

师生一起拼写单词

大小声游戏方式读出单词

小结：

教师带领学生一起复习单词

hand

arm

foot

leg

教师出示腿的复数图片，学习名词的复数形式

学习短语：

shake

your

leg 5.教师出示一张动画片中大头儿子的图片，导入头部单词head

训练方式：教师领读，学生跟读

教师自编儿歌，头头怎样讲，头头这样讲

head

head

head，学生边做动作边跟读

师生一同拼写单词

学生与老师做出相反的动作读单词的练习，例如老师大声读，学生则小声读

6.教师出示动画片中光头强的图片，以及一个光头强的玩偶，导入单词body

训练方式：

教师领读，学生跟读

教师手拿光头强木偶，让学生对光头强的身体部位进行指读练习，通过对玩偶身体的指读练习复习所学六个新单词

7. 小结：

教师出示一张人体图片，让学生认读所学的身体部位单词

四、练习

1.学生自主到讲台前当小老师，领读所学单词，教师给予小贴画作为奖励

2.看图填词，教师出示一张人体图片，让学生到黑板前在相对应的身体部位填上身体部位单词，教师给予小贴画奖励

3.丢失了什么?

教师出示图片，让学生看图指出图中缺少了哪个身体部位

4.Touch

your

head

请四位自告奋勇的同学到前面站一排，老师说一个身体部位，学生边指出相对应的身体部位边读单词

5.悄悄话

老师悄悄告诉一名同学一个身体部位的单词，然后一排一排向后传词，让最后一名同学说出他所听到的单词，多做几组练习

6.猜一猜

找一名自告奋勇的学生到前面来，老师蒙住他的双眼，让他猜出老师手里拿的图片是哪个身体部位单词

7.身体连接

指名两位同学到前面，老师说出需要连接的身体部位，例如hand

and

leg ，学生做出相应动作

8.画一画

让学生画一张简单人体结构图，然后再相应的身体部位标上单词，教师巡视并指导,学生完成后展示学生作品

五、小结：新授单词hand

arm

leg

foot

head

body 六、Let’s

sing

师生同唱歌曲

七、Homework:

画一张爸爸妈妈的图画，并标上所学的身体部位