十几加几和相应的减法教案板书设计

教学内容

十几加几和相应的加减法

共

课时，第

3 课时

课型

课时目标

1．借助计数器掌握数字的组成，分形个位和十位的位置，一题三式可以正确书写。

2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。

3.养学生良好的书写习惯。

新授课

教学重点

熟练掌握数字的组成（由几个十和几个一组成），掌握加法减法各部分的名称。

教学难点

一题三式的练习

教具学具

小棒

教学流程设计（设计思想、二次备课、板书设计、课后反思必须手写）

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

从右边起第一位是（），第二位是（）。

从右边起第一位是（个位），第二位是（十

位）。

十位上有几个珠就表示（），个位上有

创设情景，几个珠就表示（）。 十位上有几个珠就表示（几个十），个位

提出问题

1个十和3个一合起来是( ) 上有几个珠就表示（几个一）。 15里面有( )个十和( )个一

1个十和3个一合起来是(13 ) 1 个十和( )个一合起来是19 15里面有( 1 )个十和( 5 )个一

1 个十和( 9 )个一合起来是19

1教学一图四式：

二次备课

探索新知

师左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，

你能根据这些小棒来写算式吗？

(在题目没有明确告知算式写加法或者

减法的时候，我们既可以写出加法算式，也可以写出减法算式。) 引导学生思考，左边一捆是几根？右边有几根？

可以提出什么数学问题？

把左手边的小棒遮起来，可以怎样写？把右边的遮起来呢？

2、加、减法各部分的名称

一捆是10根，左边10根，右边3根，可以提出一共有几根的数学问题。

10+3=13 3+10=13 13-10=3 13-3=10

加法算式中一共有3个数，它们分别有举例：左边一捆，右边5根小棒 自己的名称 算式 10 + 5= 15 5 + 10= 15 板书： 10 + 3 ＝ 13 加数 加数

和 加数 加数 和

加数

加数

和

减法的各个部分也有自己的名称 板书：13 - 10 ＝ 3 15 - 5= 10 15 - 10= 5 被减数 减数

差 被减数 减数

差

被减数就是和，减数是一个加数，差是被减数 减数 差

1、

同桌合作:练习先摆小棒写出4个算式，然后介绍给同桌各部分的名称。4。你发现加、减法之间的关系了吗？被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数

1.

填空，课本78页做一做

巩固练习

2.练习写出结果，并找学生说出算是中各部分的名称。

另一个加数

学生答

10+1=11 10+6=16 11-1=10 16-6=10 11-10=1 16-10=6

12+5= 17 13+6= 19 11+5=16 14+3= 17 12+8= 20 15+3=18

12+5= 13+6= 11+5= 14+3= 12+8= 15+3= 满的知识。

请同学们回想一下，我们都学习了什么？

加法中，各部分按顺序依次是

加数+加数=和

减法中，各部分顺序依次是

被减数-减数=和

通过大家的共同努力，我们又收获了满

归纳小结

作业安排

练习十八

1-5

板

书

设

计

课后反思