6和7的组成ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《6、7的认识》教学设计授课教师：魏如玉教学内容：教材P39-P40页教学内容教学目标：1.使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。2.培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。3.结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-04-18 11:11:00

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学校：安顺市西秀区华西办事处黑石头小学

6和7的组成ppt配套的板书设计及意图

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2018-04-18 11:11:00

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关键词：6和7的组成ppt配套的板书设计及意图

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《6、7的认识》教学设计

授课教师：魏如玉

教学内容：教材P39-P40页教学内容

教学目标：

1.使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。

2.培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

3.结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。

教学重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。

教学难点：6、7的基数和序数的区别；学会写6、7。

法制渗透：

教学具准备：计数器、数字卡片、小棒、教学课件

课时：1课时

教学过程：

一、复习：

1.按顺序数数

2.填数： 0 1 （

） 3 （

） 5 二、导入：

1.说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等

2.“今天我们就来认识这些数中的6和7” （教师板题：6、7的认识）

三、新授：

1.认识6、7：

（1）看挂图，说说图上画了什么？他们都在干什么？我们要向他们学习什么？

（2）图上画了几个学生？（板书：6）

（3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。

（4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？

（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？教师适当进行热爱劳动的思想教育。

（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。

（7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？

（8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。

2.教学6、7的顺序：

（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？

看计数器，6和7比，你发现了什么？

（2）看尺子上的数，说说你发现了什么？

（3）摆数字卡片，1—7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。

（4）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？

3.比较数的大小

4.看金鱼图，观察并回答问题，再动手填一填。

5.做一做：练习七第2、3题。

6.学习6的组成：

（1）给P41圆片图涂颜色。

（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？

（3）说说6的组成，齐读一遍。

（4）说说你有什么好方法记住6的组成？（5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片等）来表示6的组成。

7.学习7的组成：

（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）

（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组

成）

（3）用自己的好方法记住7的组成。

四、巩固练习：

1.找好朋友：

师：“我们来找6的组成。”

师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？”

生（伸出5个手指）对：“1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。”

（7也用同样方法来巩固练习）

2、做一做：P43 练习九

第4题

四、小结：

这节课学习了什么知识？你记住了什么？

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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