20 送小蚂蚁回家教学设计

20 送小蚂蚁回家 教学目标：

1．在语言环境中正确认读“呜、惊、坛”等8个生字，累积“感激、静悄悄、惊醒”等7个词语。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，在理解的基础上读好小动物之间的对话。

3．懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理。

教学重点难点：

1.正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气

2.懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、师：（出示夏夜画面,伴随音乐）一个夏天的夜晚，老师带着大家来到公园散散步，欣赏夏夜的景色。看——夜空中繁星点点，闪烁着迷人的光芒。公园里一片宁静，万物都已进入了甜甜的梦乡。

2、（音乐结束）听着这音乐，看着这情景，你觉得这个公园里的夏夜怎么样？

（生答，师引，出示句子，指读）

出示：啊，多美的夏夜呀！

夏夜，公园里静悄悄的。

3.可就在这个美丽的夏夜，有只小蚂蚁不小心掉进了池塘。

谁来读一读这句句子：

一只蚂蚁掉进池塘，趴在一根水草上。

学习生字：掉、塘、趴

4.师讲述：

小蚂蚁掉进池塘，上不了岸了，那它是怎么回家的？今天我们就来学习20.送小蚂蚁回家

齐读课题

二、看课文动画，学习课文。

一）初读课文，整体感知。

是谁救了小蚂蚁，又是谁送小蚂蚁回家的呢？

三、研读课文

1.学习课文2-7小节

（1）轻声读课文2-7，用直线画出小蚂蚁说的话，用曲线画出睡莲说的话

(2)学习生字：

呜、惊、睁

（3）交流：

睡莲说的话有：她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”

小蚂蚁说的话有

：小蚂蚁说：

“我不小心掉进池塘，上不了岸了！”指导读出着急的语气

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，夏夜多美呀！”

小朋友，你一定在生活中感激过别人，请你用“感激”说一句话。

“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

（4）分角色读

2.学习课文：8-14节

过渡：师：他们的话被正在荷叶上休息的蜻蜓听见了，萤火虫也飞来了（

1.请同学们快速的、轻声读读课文8－14节。

2.交流回答问题：蜻蜓和萤火虫是怎样送小蚂蚁回家的？

师：谁来回答？

随机出示13、14小节。

（1）. 交流出示13节：

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

（2）师：小朋友，这里的“飞机”是指——（师手势指蜻蜓图），学生说：

“蜻蜓”，师：对呀，所以“飞机”上加了引号。齐读这一节。

（3）引读：在萤火虫的照明下，蜻蜓飞呀飞（出示14节：蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。）飞过~~，飞过~~，飞到了~~，小蚂蚁到家了。

（4）完成填空。（媒体出示填空题）

师述：他们飞过了这么多美丽的地方呀！小蚂蚁终于到家了。

三、想象说话，总结

1．拓展想象，说话练习。

（1）师生情境对话：

a.

小蚂蚁回到家，爸爸妈妈急坏了，问：（师拉着一个学生的手或抚着肩膀）“孩子，你终于回来啦！怎么这么晚才回家啊？：

师：我们要好好谢谢他们呀，多亏了他们的帮助，你才得救了！妈妈还要提醒你，一个人在外面时，千万要小心。

生：我知道了！

2.师：看，夏夜中的这一幕被天上的星星看见了，它高兴地眨着眼，心里会怎么想呢？自己想想说说。

出示：星星看见了，高兴地眨着眼，心想：“___________________________。”

集体交流.

2、师：夏夜的景色多美啊！有了睡莲帮助小蚂蚁，有了蜻蜓、萤火虫一块儿把小蚂蚁送回家，这个夏夜更美丽啦！（师指画面述）

四、总结课文

今天，我们学习了一个关于朋友之间真诚帮助的童话故事。其实在我们的生活中，同样如此：只要大家行动起来，让我们的身边多些助人为乐的事情，月亮就会笑起来，星星也会高兴地眨眼睛，世界会变得更加美丽！