lesson17 Are You OKay优秀教案说课稿

Lesson17 教学设计

一、教学目标：

（一）、

知识技能目标：

1．能听懂、会说和认读下列词汇：doctor 2. 学生能理解并口头运用句子：

Are you okay?

My ____ hurts.

What’s the matter?

（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课情景有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：

词汇：doctor 句型：Are you okay?

My ____ hurts.

What’s the matter?

三、教学过程：

Step I Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you? S：I’m fine, thanks.?

T: Let’s sing ‘head，

shoulder，

knees and toes.’

S: Sing the song. T: Good. How do you feel?

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T：…

T: How does Steven feel? Let’s see.

通过歌曲复习身体部位单词，通过问答复习表示各种感觉的词汇。以问题引出本科内容。

Step II New concepts

Part 1: Are you okay? (1) Show the cartoon 通过观看动画让学生了解本课要学内容。

T: How does Steven feel?

He is sick. T: What’s the matter? His head hurts. 引出sick, hurts.教师通过动作表情帮助学生理解其含义。

板书：Are you okay? No, I’m sick.

What’s the matter? My ____ hurts.

在学生理解意义的基础上，领读，做适当的动作。

T: Let’s see a doctor. Okay.

引出

doctor 一词。

(2) Watch the cartoon again. Follow it. 跟读录音；分角色朗读课文让学生进一步熟悉文本。

Part 2 Let’s act!

(1)

Pair work. T: Are you okay?

S: NO. T: What’s the matter?

S: My ___ hurts.

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教师做示范。学生做pair work练习并展示。

(2) Group work: 在熟练了part 2的基础上，学生进行小组活动练习part1。

Part 3 Letters and sounds （1）look and read. 让学生跟读并观察，找出红色字母的发音。

（2）more words. P：pig, put

b: big,

but

t: but, toy

d: dog, door

a: name, make 教师给出一些简单的单词，让学生根据刚学到的发音规律试读这些单词。

Step III Class closing Homework: 1. do group work with your parters.

2. Read the text. T: Now class is over. Good-bye. See you later! S: Bye!

板书设计：

Lesson 17 Are You Okay ?

A: Are you okay?

B: No, I’m sick.

A: What’s the matter?

B: My ____ hurts.

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