25 * 海上英魂教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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24.隐姓埋名三十年主讲人：程富芳教学内容：S版五年级语文下册第24课。教学目标：1、结合课文理解重点句子的深刻含义。2、了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。3、有感情朗读课文，背诵自己深受感动的段落。教学安排：2课时第二课时教学过程：一、图片导入1、出示图片（

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所属课文：25 * 海上英魂

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25 * 海上英魂教学设计(第二课时)

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关键词：25 * 海上英魂教学设计(第二课时)

正文

24.

隐姓埋名三十年

主讲人：程富芳

教学内容：S版五年级语文下册第24课。

教学目标：1、结合课文理解重点句子的深刻含义。

2、了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。

3、有感情朗读课文，背诵自己深受感动的段落。教学安排：2课时

第二课时

教学过程：

一、图片导入

1、出示图片（屈原

岳飞

于谦

郑成功）。

2、他们有什么共同特征？（都是男性，都是爱国人物）

3、揭题板书。

二、目标教学

（一）王者归来——隐姓埋名（1-8自然段）

1、王承书，这是一个怎样的名字？

2、在课文中，王承书承担了什么使命？指名读第一自然段。

3、她是怎样回答的？（PPT出示第2自然段文字）

问：从哪些词语可以看出她的坚定？（不假思索）

4、这简简单单、极为平常的3个字对王承书来说意味着什么？（小组读第3自然段）

5、王承书在接受使命后她真的做到了隐姓埋名吗？（PPT出示第12自然段）

从此.......从此......从此......可以看出她是一个言而有信的人。

6、默读4-8自然段，想一想，王承书冲破了哪些难关回到祖国的怀抱？

自身：放弃美国优厚的待遇和先进的工作条件。

外界：特务的跟踪`美国政府的非法传讯及威逼利诱，

她信念坚定，毫不退缩。

（二）承担使命，爆炸成功（9-17自然段）

1、王承书是在什么样的情况下接受使命的？

苏联撕毁......撤走......带走......只留下...... 这项工作艰巨而光荣。

2、王承书进行提炼浓缩铀研究工作，工作的艰辛有哪些？

自由读第14自然段，小组讨论交流。

（1）“一下一下”、“不分昼夜”、“一年多”、“三个抽屉”这些数据说明了什么？

（2）汇报交流工作的艰辛。

3、王承书自我牺牲和忘我工作换来了可喜的成绩，1964年10月16日，我国第一课原子弹爆炸成功！……她得到了鲜花和掌声吗？因为她是（隐姓埋名）的！

4、王承书为什么还要继续隐姓埋名呢？

指名读17自然段

（三）书写人生，熠熠生辉

1、指名读、齐读最后一自然段。

2、理解“熠熠生辉”的含义。

三、课堂小结，感情升华

四、作业布置

1、背诵令你感动的段落。

2、小练笔：《假如我是一名科学家》。

五、板书设计

王者归来→隐姓埋名

24隐姓埋名三十年承担使命→爆炸成功不为名利书写人生→熠熠生辉

默默奉献

关于本教案的常见问题

Q：25 * 海上英魂教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 海上英魂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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