温故知新·积少成多教学设计案例

五年级下册百花园三精妙点

精妙点一：

“温故知新”中的句式转换(把字句、被字句的转换) 1．通过第一组句子，体会陈述句和“把”字句、“被”字句的表达特点。

⑴轻声读读句子，说说三个句子的意思是否相同呢？（意思完全相同）

⑵再默读句子，想想三个句子还有什么不同之处？根据学生的发现，老师适时总结：表达的重点不同。

黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。(主动句，一般陈述。) 黄道婆犯一整套植棉方法和纺织技术都学会了。(“把”字句，强调“一整套植棉方法和纺织技术”。) 一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。(“被”字句，强调“黄道婆”。) ⑶教师小结：主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。它们三者之间根据表达的重点可以互相转换。我们在习作中也可以尝试着写一写。

2．通过第二组句子，尝试改写。提示：我们在改写时要注意什么？

①

能改变原句意思；②标点要正确使用；③不丢字，不写错别字。）

课外拓展：

一、居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法

1、--------------------------------------------------------------；

2、--------------------------------------------------------------。

二、我终于取出了装在书包里的小人书。

1、---------------------------------------------------------------；

2、---------------------------------------------------------------。

三、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

1、---------------------------------------------------------------；

2、---------------------------------------------------------------。

精妙点二

拓展与交流

交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神。

1、

默读宁宁三人的话，边读边想一想：一个人一生的事迹那么多，怎样才能在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神呢？（本单元课文讲述的五位古今中外著名女性的故事．）

2、通过回忆课文内容？揣摩作者写作手法。

3、再读宁宁三人的说法，对自己的语文学习有什么好处吗？

⑴可以通过写人物的主要事迹来表现人物的形象和精神。除此之外，还可以抓住人物的语言来表现；

⑵通过对人物语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写具体，并运用到自己的习作中；

⑶培养自己质疑问难的好习惯，并通过自己反复品读和思考寻求答案等等。

课外阅读拓展：

阅读短文，想想作者是怎样在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神的。

短文一《梅兰芳的故事》

1937年8月13日，日军进攻上海，淞沪战事爆发。日寇占领上海不久，得知蜚声世界的京剧第一名旦梅兰芳住在上海，就派人请梅兰芳到电台讲话，让其表示愿为日本的“皇道乐士”服务。梅兰芳洞察到日本人的阴谋伎俩之后，便决定尽快离沪赴港，摆脱日寇纠缠。于是他一边给日本人带口信说，最近要外出演戏，一边携家率团星夜乘船赴港。

梅兰芳来到香港后，深居简出，不愿露面。为了消磨时光，他除练习太极拳、打羽毛球、学英语、看报纸、看新闻外，把主要精力用来画画。他喜欢画飞鸟、佛像、草虫、游鱼、虾米和画外国人的舞蹈。这些作品，家人和剧团人员看到后十分高兴，都说给他们带来了许多美感和欢乐。

1941年12月下旬，日军侵占香港，梅兰芳苦不堪言，担心日本人会来找他演戏，怎么办？他与妻子商量后，决心采取一项大胆举措：留蓄胡子，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸卖国贼演出。他对友人说：“别瞧我这一撮胡子，将来可有用处。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”

1942年1月，香港的日本驻军司令酒井看到梅兰芳留蓄胡子，惊诧地说：“梅先生，你怎么留起胡子来了？像你这样的大艺术家，怎能退出舞台艺术？”梅兰芳回答说：“我是个唱旦角的，如今年岁大了，扮相也不好看，嗓子也不行了，已经不能再演戏了，这几年我都是在家赋闲习画，颐养天年啊！”酒井一听，十分不悦，气呼呼地走了。过了几天，酒井派人找梅兰芳，一定要他登台演出几场，以表现日本统治香港后的繁荣。正巧，此时梅兰芳患了严重牙病，半边脸都肿了，酒井获悉后无可奈何，只好作罢。翌日，梅兰芳感到事态十分严峻，香港也成了是非之地，不能久留。于是他立即坐船返沪，回到阔别三年多的上海老家。

短文二《刘胡兰的故事》

刘胡兰生长在山西省文水县云周西村，在反动的封建军阀阎锡山统治的黑暗年代，恶霸地主对农民进行残酷的剥削，刘胡兰的心灵里从小就种下了仇恨的种子。红军来了，把地主吕善卿家的财物分给了穷人。刘胡兰从红军战士孙同志讲的故事里，懂得了革命的道理。日本鬼子占领了文水县，地主吕善卿又当上了村长。孙同志回到这里，领导农民们建起了农会、民兵队、妇救会，刘胡兰担任了妇救会的领导。刘胡兰在党的领导下，组织群众反扫荡，粉碎了敌人的扫荡。刘胡兰经受了严峻的斗争考验，党组织吸收她加入了中国共产党。1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。回到村里，她听到支部书记石德辉和几十个乡亲被反动派抓起来的消息后，勇敢地参加了营救行动，把他们救了出来。但是，在转移的途中，刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。***主席为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣”。

精妙点三(口语交际与习作) 通过对本单元课文内容的回忆及课外阅读的品读，掌握人物的描写方法，围绕活动主题进行交流、探讨，并以书面形式表达出来。

一、交流

个性与性别

人们常说：“男生女生不一样。”这不单单指他们的性别不同，更多的是指男女在生活中、学习中，表现出不同的特点。

1、同学们互相交流，讨论。

例一：

男一：相对于同龄女生来说，男生的身高比较强壮，体力好，力气大，我们班的脏活累活都被我们男生承包了，我觉得男生有优势。

女一：巾帼不让须眉的事例也有不少：花木兰女扮男装，替父从军，丝毫不比男人逊色；居里夫人，两次获奖，为科学事业做出了卓越的贡献……谁说女子不如男？

例二：

女二：女生和男生在性格上有一些差异，比如：女生胆小，男生勇敢；女生细心，男生粗心；男生和女生成为好朋友，能取长补短，共同进步。

男二：男孩和女孩能相互帮助能取得双赢。只要努力，男孩和女孩都会取得好成绩。

2、互相介绍自己

同桌互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？

教师：同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？

二、习作

写写自己的故事

通过交流与探讨确定主题，选取具体的、具有说服力的事例去揭示主题，希望同学们在自己的习作中，也能抓住人物的主要事迹，同时注意抓住语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写具体。

范文一

身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不像个女孩子！

就像上次吧，我去烤烧烤吃，美味的食品让我“口水直流三千尺”，吃起来更是“狼吞虎咽”，极不像一个淑女。（稍微有些夸张啦）爸爸看见了，说了一句：“你看看，有谁家的孩子像你这样吃东西的，你好好去比比你妹妹，她会不会像你这样吃东西！真是的，一点也不像个女孩儿！”哼，有谁碰见好吃的，不会像我这样嘛！

还有一次，我硬拉着爸爸去打乒乓球，爸爸说：“我说小雨，你看别的女孩儿，都去学画画呀、唱歌啊、舞蹈，经过训练，个个是大才女，你好好去学学......”“我知道了，我们快去吧！”好不容易才把爸爸给拉上去，才打一会儿，我就已经输了好几个球了。突然，爸爸一个铲球打过来，打得我方“伤亡惨重”，我一时大意，竟脱口而出：“我靠，真是气死俺们了！看我把你给弄死！”坐在一旁观看的妈妈不开心了，说：“雨雨，怎么这么没礼貌，在哪儿学的，

还是不是个女孩子！快给爸爸道歉！”干嘛嘛，要是你到我们学校去，说不定学得比我还歪呢！

唉，大人总是希望男孩儿成龙，女孩儿成凤，可是我这个样子，多半没希望了。到底我什么时候才能成“凤”啊！

范文二

我，一对招风耳，个字还算高，浓浓的眉毛下有一对大大的眼睛，还有一个能说回道的小嘴巴。可我的胆子却比猫的胆子还小。

今天放学回家，把书包一扔便躺在床上继续做我的美梦：“我来抓你了，喵喵。”我伸出锋利的爪子向那狡猾的‘偷油贼’伸去，可它却一下子窜进了洞里，我非常气愤，最终还是无可奈何地走开。我躺在主人为我准备的地毯上，心里想着吃老鼠的情景：它向我投降的声音，更加想让我饱餐一顿，因为我不像其他猫一样勇敢，每次都让那该死的老鼠在我眼皮子

地下逃走，以至于我的同伴都说我是一只胆小没用的猫。我叹了一口气，又接着睡觉。老鼠像得胜将军一样，有吹响了战斗的号角，使我又重新振作起来，迎接这新的战斗。我磨响牙齿，吼了一声：“喵——”这声如同晴天打了一个响雷，我冲向那骄傲将军，俗话说：防不胜防。虽然说你一直胜利，但娇兵必败，最后那骄傲将军被我这普通士兵吞进了肚子里。我不由的“喵喵”的大声吹着属于我自己的胜利号声。我叫的太大声了，被妈妈从梦中叫醒，妈妈气愤的对我说：“你回来不做作业，躺在这里睡大觉，不是挨揍吗？”我却根本没有理会妈妈，因为我还在我的梦中与我的同伴一起分享我胜利的喜悦。

这就是我的故事，一个胆小的故事，却充满着巨大的喜悦。