20　哦，让我永远忏悔的狗ppt课件配套教案内容

20、哦，让我永远忏悔的狗

第二课时

教学目标：

1、读准“跛、燎”的读音；在语境中理解“心急火燎、不知所措、又愧又悔、悔恨交加”等词语的意思。

2、了解课文内容，根据提示复述课文3、4小节的内容。

3、理解作者忏悔的原因，懂得朋友在人与人的交往中要相互宽容、相互谅解，要珍惜朋友之间的友谊。

教学重点与难点：

读懂课文，理解作者忏悔的原因，根据提示复述课文重点段落，懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解，珍惜朋友之间的友谊。

一、复习引入

师：同学们，上节课我们学习了（指课题），我们一起认识了小豆子和我。作者先写了小豆子（不舍借狗），接着写（寻狗摔伤），最后写（送狗留念）。作者按照这样的顺序，让我们了解了故事的起因、经过和结果。

二、研读课文

（一）学习第二小节

1、师：（出示第二节）谁来读读故事的起因?（你把字音读准，句子读通顺了）

2、原来，小豆子患有小儿麻痹症。

出示：“小儿麻痹症”

（1）“痹”里面部分要注意什么？在手心里自己写一遍。

（2）师：小儿麻痹症是一种急性传染病，患病的人肢体麻木，行动不便，严重的会瘫痪。因此，小豆子走路时——“一跛一跛”（读正确）

3、音乐，画面，情境说话：（走下去、语气明显变化）

这给她的生活带来了许多的不便，你们看，这是活动课上，我们跳长绳、做游戏，小豆子却——（1）

春天到了，我们去春游啦！大家拿着风筝跑向郊外，而小豆子——（1）

她真……（可怜

孤单

寂寞

难过……）（2）

是呀，她真孤单，真寂寞！

4、可是有一天，欢欢来了！一起读“一天下午……它叫欢欢”

5、师生配读：

（1）变粗，醒目突出“虽然……但……”师生配合读；多么可爱的小狗呀，小豆子得意地对我说……

（2）它叫什么？哪个欢？谁给它取的名儿呀？是的，欢欢来了！小豆子不再孤单寂寞了。难怪小豆子叫它——欢欢。

（3）出示：引读：从那以后——

6、孤独的小豆子，更需要小狗欢欢的陪伴。本该理解，而我，却没有理解，本不该生气，而我却——气极了。 板书：气极了

分钟

（二）学习第三、四小节

1、师：一气之下，我做出了令我后来深感忏悔的事。 轻声读读课文第3、4小节，思考：我做了些什么令我后来深感忏悔，用直线划出有关句子。

2、学生交流划到的句子

（1）一天下午，趁小豆子去医院看病——（齐读）

出示：我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。

A “高高的”带点，你从高高的可以看出什么？为什么要藏在高高的砖堆后面？（点评：为了让小豆子找不到）

过渡：抓住“高高的”，体会了我内心想法，理解了句子，真好。

B 一起读句子。

C 果然不出所料，你来读：

出示：小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

心急火燎（变红）

心急火燎的“燎”读第三声，读准字音，把这个词语读两遍；

“燎”的意思是火烧，心急火燎就是——；

对，心里急得像火烧一样！这就叫心急火燎，换近义词：心急如焚。

仔细听听老师读这个词，谁也会读？（“急”和“燎”可以强调一些）你来读，你来，一起读。

师：不见了心爱的欢欢，她拄着拐杖四处寻觅。来到田头，她大声喊着——（我们一起喊——欢欢——）她又来到小河边，叫了起来—— “四处寻觅”加点：她到处寻找着欢欢，找遍了每一个角落，这就叫——

体会到这份心情了吗？我们一起读读句子。

当她听到小狗的叫声，便爬上了高高的砖堆。此时——

（2）

引读：我急忙大吼一声：“你下来！”

A 出示：看着小豆子爬上那砖堆，我想： 。

于是，我急忙大吼一声：“你下来！”（我担心她找到小狗，再也不原谅我，更担心小豆子的脚不方便，可能会遇到危险）想想刚才说的高高的，她担心……

B 但令我万万没想到的是（出示齐读）她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。

师：这一声吼叫，后果真严重，从哪些词看出来？圈出来。（滚、丢、擦）

C 作者一连用了三个动词写出了这惊险的一幕，谁能抓住动词读好这句句子？

一起读。

D 小豆子伤得不轻啊！而更令我忏悔的是——（引读）

（3）我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

A 理解：不知所措（变红）什么意思？你知道“措”在这个词中是什么意思吗？

B 出示：我吓得不知所措，丢下她逃走了。

我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

有两句句子，老师读第一句，你们读第二句，看看有什么不一样？

C “竟”是什么意思？（竟然、出乎意料之外）什么事是出乎意料之外的？作为朋友，我应该怎么做？可是一害怕，我却——；这个行为，让我自己都感到——

（我的行为令自己意外，不合情理，不应该，难以让人原谅）（2）

小结：对，丢下受伤的小豆子不管了，真是不应该呀！我们一起来读好这句话。

3、师生串读：下面和老师一起来读读这段话吧，男生读我的行为，女生读写小豆子的话。回忆往事，我深深忏悔！小豆子不舍得借狗，我不理解，于是——

眼看小豆子要找到小狗——小豆子滚落砖堆而受伤——

我一错再错，小豆子受了伤，整整两星期才痊愈。当时我的心情是——悔恨交加。 板书：悔恨交加

4、作者在写的过程中，先写了我，再写小豆子，又写了——，再写——，像这样的写作方法叫做——交替叙述法（贴）

5、小组学习单：①读一读：读读3、4小节②说一说：根据提示，试着用交替叙述法，把寻狗摔伤的经过说清楚

说一说：

一天下午，小豆子上医院看病去了。…………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………这件事真让我悔恨交加！ 提示：

偷 藏 吼 （不知所措）逃

（心急火燎）寻 爬 滚（丢、擦） 评价：今天，小朋友都能在小组长的带领下有序地开展小组学习。下面，我们来展示一下你们的学习成果吧！（2人）

（讲得真好，你用上了作者的写法把事情讲得很有条理，可是，谁能够把这份急，这份险，心里的害怕融入进去，绘声绘色地说一说呢？）

分钟

（三）学习第五小节

1、引读：是呀，犯下了这么大的过错，我以为小豆子再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了，我脸上发烫，鼓起好大的勇气才开口（齐读）

——“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”

（1）可小豆子却说（齐读）——“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”

（2）（音乐，变红）我真的不怪你，多么简单又真诚的一句话呀！我为了小狗，．．．．．．忘记了朋友的情谊，害得小豆子受伤，小豆子却说（齐读）

（3）当我以为我会永远地失去这个朋友的时候，小豆子却说（齐读）。

现在，你对小豆子有了新的认识了吗？你觉得小豆子真______？

板书：善良

宽容

2、出示：小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

（1）引读，板书：又愧又悔

（2）我惭愧，我后悔！此时，我真想对小豆子说……（3）

（3）小狗欢欢，总让我想起小豆子。她用对朋友的谅解、宽容给我上了生动的一课，让我永远难以忘怀！(手势、齐读)——哦，让我永远忏悔的狗！ 哦，一个语气词，包含了作者多少的情感呀！（手势、齐读）

这是文章的最后一节，它和文章的第一小节——首尾呼应，同时它也点了题，告诉我们作者心里的忏悔之意！

板书：首尾呼应（贴）

四、总结课文

1、师：一条小狗见证了友谊的珍贵。同学们，在人与人的相处过程中，请你牢记爱与宽容！最后，让我们在法国作家雨果的名言中结束今天的语文课（引读）

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果

分钟

板书

20 哦，让我永远忏悔的狗 首尾呼应

小豆子 我

不舍借狗 气极了 交替叙述法

寻狗摔伤 悔恨交加

送狗留念 又愧又悔

善良

宽容