21 父亲的谜语第一课时教学设计

21 父亲的谜语

【教学目标】

1．

能自主识字，在语言环境中理解并积累“深邃、苦思冥想、饱经忧患、悠悠”等词语的意思。

2．

朗读积累描写父亲眼睛的句子，理解“啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”的含义。

3．

初步了解简要复述的方法，按照提示，简要复述父亲教“我”猜谜语、编谜语，为“我”解除烦恼的故事。

4．

有感情地朗读课文，从父亲的谜语、父亲的眼神中体会父亲对孩子深沉的爱。

【教学重点】

按照提示，简要复述父亲教“我”猜谜语、编谜语，为“我”解除烦恼的故事。

【教学难点】

从父亲和“我”猜谜语的过程中，感受父亲对“我”深沉的爱。

课前两分钟预备铃：出示猜谜语的游戏

1．冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。（打一水果——葡萄）

2．弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。（打一蔬菜——大蒜）

3.

头戴小纱帽，身材瘦又小，嗓门出奇大，千人能听到。（打一用品——话筒）

4．七十二小时。（打一字——晶）

【教学过程】

一、

激发兴趣，揭示课题

课前板书：谜语

1．

刚才的猜谜语游戏大家玩得都很开心吧，有一位小女孩也和大家一样，她喜欢坐在星光笼罩的院子里，和父亲一起猜谜语。今天，我们就来读一读父亲的谜语。

2．

补充板书：父亲的谜语

3．

齐读课题。

二、

初读课文，关注“眼睛”

1．

父亲的谜语中，只有一条我猜不出，是哪一条？翻开书本，60页，快速朗读课文，用直线划出谜语。

交流，出示谜语：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。

2．

你们知道谜底是什么吗？准确地说（想必，书面语也可以说）。（板书：——父亲的眼睛）

3．课文中，作者对父亲的眼睛做了多次描写。轻轻读读课文，用浪线划出描写父亲眼睛的句子。

交流，出示：

（1）①父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。（这一节中还有吗？）

②再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

这是在什么情况下，描写父亲的眼睛的？（夏日的晚上，父亲给我猜谜语。）

（2）父亲笑着说：“你再听啊——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹1

子？”

这是在什么情况下，描写父亲的眼睛的？（我猜不出谜语时，父亲提示我。）

（3）①每当我噘起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”

②啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

这是在什么情况下，描写父亲的眼睛的？（当我烦恼忧愁时，父亲又念起谜语，给我快乐和光明。）

三、研读体会，学习复述

1．课文多次写到父亲的眼睛仅仅因为它是谜语的谜底吗？让我们一起读读这些句子。

（1）引读：夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语，读——

出示：父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。

从容不迫地念就是（悠悠地念），谁来念一念这条谜语？

出示谜语：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。

指名读，男女生读。（男生读父亲念谜语，女生读这条谜语。）

（2）引读：谜底藏在哪里呢？我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，可是，仍然猜不出，读——

出示：再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

（3）当我猜不出谜语时，父亲的眼睛笑眯眯的，好像会对我说些什么呢？

出示想象说话：

当我猜不出谜语时，父亲的眼睛笑眯眯的，好像在对我说：“__________________________。”

（鼓励、启发、欣赏……）

（4）父亲笑眯眯的眼睛中有鼓励，有启发，有欣赏，小小的眼睛中竟包含着那么多东西，是我这个女儿不能一下子看透的，所以我觉得父亲的眼睛——深邃、神秘。

在这里，深邃的意思就是——深（出示）

“邃”这个字就像它的意思一样，不是一眼就能看得明白的，我们在写的时候可千万要看清楚了，指导书写：邃。

看杨老师写：首先这个字是什么结构？（半包围）里面先写？（穴字头）注意右半部分跟我一起来书空。最后一笔是？（点）最后写“走之底”。板书：深邃、神秘

（5）指导朗读：让我们读读这个句子，读出父亲的眼睛神秘莫测的感觉。指名读，赛读。

（6）学习复述：

出示：夏日的晚上，最有趣的事就是猜父亲的谜语。

这是课文描写的第一个场景。谁能按照这个提示，简要复述呢？齐读提示。

我们要把提示中的重要内容复述出来，让我们先来学习一下“简要复述”的方法。

出示：简要复述的方法：1.保留主要的内容

2.省略描述性语言

3.对话部分改转述

指名读

这一部分的主要内容要保留，所以必须要说清：父亲的眼睛是怎样的。让我们借助填空来学习复述。

出示：夏日的晚上，最有趣的事就是猜父亲的谜语。父亲的眼睛看着“我”，让“我”感觉深邃、神秘。

（什么情况下）

（干什么）

（眼睛的描写是主要内容）

这部分描述我怎样寻找谜底的描述性语言，我们就可以省略。

2.

出示：当我猜不出谜底，苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会提示我。

2

引读：当我猜不出谜语，我就——，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会——

（1）指名读，正音：冥

后鼻音。

“绞尽脑汁，深深思考”就是（苦思冥想）。我实在想不出谜底时——

（2）出示：父亲笑着说：“你再听啊——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”

大声朗读，思考：父亲是怎么提示我的？

（用动作来提示小作者谜底是什么。）

圈一圈父亲的动作。（闭上、睁开、凑近）板书：闭上、睁开、凑近（动词后面的状态词更完整）

父亲配合着谜语的内容，用眼睛的动作来提示我谜底是什么，这样的提示真是——（巧妙、聪明）啊！板书：智慧

（3）现在请你们学着父亲的样子做做动作读。自己对着同桌练习。指名读。

（4）从父亲用一系列的动作这样巧妙的提示方法中，（问同桌）你体会到了什么？

（父亲的循循善诱、耐心、对女儿的爱）

（5）这是父亲的眼睛。父亲的眼睛里装着我这个活泼可爱的“细妹子”，而我的眼睛里却装着一个——老头子。出示对比谜语。

（6）为什么说父亲是“老头子”？（饱经忧患而早白了头发）“饱经忧患”就是？（经历了很多困苦患难）还有哪些词表示这个意思？

积累出示：饱经沧桑、饱经风霜

是啊，父亲饱经忧患，可能会经历哪些困苦患难？（失业、做生意失败、照顾一家老小……）

（7）更重要的是，当我从一个呱呱坠地的婴儿，成长为一个可爱的小女孩，这期间父亲还要倾注多少心血啊！想一想，当我在以下情况下，父亲会怎么做？

出示想象说话：当我生病时，父亲_________________________________。

当我淘气不听话时，父亲___________________________。

当我学习退步时，父亲_____________________________。

当我在外面受了委屈时，父亲_______________________。

（8）生活上种种烦心事加上养育一个孩子的辛苦，让父亲早已白了头。可是，父亲并没有把这些忧患在他的眼中表现出来，反而带给孩子的永远是快乐和光明。引读：他摸摸饱经忧患而早白了的头发，逗趣道——

出示：“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个老头子。”

（9）尝试复述：

出示：有一条谜语“我”猜不出，父亲就巧妙地提示“我”。

这是课文描写的第二个场景。齐读提示。谁能按照提示，试着简要复述呢？

出示：有一条谜语“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。”我猜不出，父亲就边念谜语，边用眼睛的闭上、睁开、凑近来提示我，“我”很快猜了出来，谜底是父亲的眼睛。父亲还教“我”照样子编谜底是“我”的眼睛的谜语：“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个老头子。”

注意：对话部分改转述

谜语的内容和眼睛的描写为什么不能省略？

3．父亲把自己的烦恼忧愁深深地埋在心底，可每当我噘起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便又念起“关箱子、开箱子”的谜语逗我高兴。

（1）出示：每当我噘起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”

3

我不作声，他便猜：“巧克力？大苹果？洋娃娃？蝴蝶结？花裙子？有小鹿的卷笔刀？……”

（2）指名读句。

（3）谜语为什么能引得我高兴起来呢？（谜语中的镜子里都是好吃的、好玩的东西，都是我喜欢的东西，父亲能把我喜欢的东西变出来。）

（4）父亲笑眯眯的眼睛一张一合（板书：一张一合），有趣的谜语瞬间化开我心中的烦恼忧愁，总能把我逗乐，总能猜出我心里所想的。父亲的眼睛无所不有，无所不能。怪不得我发出了这样的感叹——齐读

出示：啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

板书：快乐

光明

所以，你读懂了什么？（父亲对我无私的关心，知道我心里所想的一切，可以给我“变”出我喜欢的东西，给了我快乐；他把烦恼忧愁深深埋藏在自己心底，给我看到的永远是乐观积极的人生态度，这就是光明。因为父亲爱我。）

（5）眼睛是心灵的窗户，父亲的眼睛中更是传达着？（深深的父爱）

板书：父爱

（6）练习复述：

出示：每当“我”有烦恼的时候，父亲就念起谜语，给“我”无限的快乐和光明。

这是课文描写的第三个场景。齐读提示。谁能按照提示，简要复述呢？

出示：每当“我”有烦恼的时候，父亲就念起“关箱子、开箱子”的谜语，笑眯眯的眼睛

（眼睛的描写）

一张一合，

“变”出许多好吃、好玩的东西，引得我高兴起来，可以给“我”许许多多的快乐和光明。

4．背景资料：本文作者刘蕊。她的母亲在她很小的时候就去世了，小刘蕊从小和父亲相依为命。她成年以后，就离开了父亲，赴海外求学。童年时，从夏日的晚上猜有趣的谜语，到她猜不出谜语，父亲提示她，再到她烦恼忧愁时为她解忧，父亲为女儿做了那么多。有人说，出示：父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。——苏童

5．让我们一起再来读读描写父亲眼睛的句子。（串读）

（1）夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是（猜父亲的谜语）（生读：句1）

我眨巴着眼睛，思考谜底（生读：句2）

（2）渐渐地，父亲的谜语很少能够难倒我了。只有一条谜语我猜不出。当我猜不出谜语时（父亲就巧妙地提示我）（生读：句3）

（3）每当我噘起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时（父亲就念起谜语）（生读：句4）父亲给了我无限的快乐和光明（生读：句5）

四、总结课文，拓展说话

1．父亲的谜语伴随着我成长，从父亲的谜语里，我得到了什么，又感受到了什么？

出示说话练习：

啊，父亲的谜语____________________________________________________。

（提示：让我得到了……，让我感受到了……让我觉得……）

2．父亲的谜语启迪我的智慧，给我带来了快乐、光明，这不仅仅是谜语，更是父亲对我深沉的爱。让我们再次深情地读读课题——

齐读课题：父亲的谜语

五、作业设计，复习巩固

4

1．抄写并诵读描写父亲眼睛的句子。

2．按照提示，简要复述父亲教“我”猜谜语、编谜语，为“我”解除烦恼的故事。

3．拓展阅读：朱自清《背影》。

课文作者通过写父亲给我猜谜语、教我编谜语，为我解忧，刻画父亲的眼睛这一细节，展现了父爱。著名作家朱自清也有一篇感人的文章，描写的是父亲的背影，大家课后可以去阅读体会一下。

4、小练笔：捕捉父亲的某个小细节，体会父爱。

板书：

21 父亲的谜语——父亲的眼睛

深邃

神秘

闭上、睁开、凑近

一张一合

快乐

智慧

父爱

光明

5