8 明天更辉煌教学设计一等奖｜教案在线预览

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8、明天更辉煌—献给香港回归之日第二课时教学目标1、知识与技能：理解掌握本课的生字词，有感情的朗读本诗。2、过程与方法：读悟结合，抓住重点诗句领悟诗歌情感。3、情感态度与价值观：体会诗中表达的无比喜悦的思想感情，培养自信和爱国的思想品质。教学重难点重点：领悟诗中表达的思想感情；难点：引导学生抓住关键

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所属课文：8 明天更辉煌

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2018-04-29 18:08:00

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8 明天更辉煌教学设计一等奖

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2018-04-29 18:08:00

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关键词：8 明天更辉煌教学设计一等奖

正文

8、明天更辉煌

—献给香港回归之日

第二课时

教学目标

1、知识与技能：理解掌握本课的生字词，有感情的朗读本诗。

2、过程与方法：读悟结合，抓住重点诗句领悟诗歌情感。

3、情感态度与价值观：体会诗中表达的无比喜悦的思想感情，培养自信和爱国的思想品质。

教学重难点

重点：领悟诗中表达的思想感情；

难点：引导学生抓住关键词句去品读理解文本。

教学过程

一、

导入，检测预习

（一）出示中国地图。同学们，这是一幅中国地图，大家知不知道香港在什么位置，哪位同学能够又快又准的指出来？（学生指出）香港是我国南部沿海城市，其经济发展水平较高。那大家知不知道香港是哪一年回归祖国的？为什么称为回归呢？好，带着这个问题，我们来学习一首诗歌《明天更辉煌—献给香港回归之日》[学生齐读课题] （二）请学生读本课的生字词；注意其中的字音和字形。

二、

初读，文脉初探。

老师范读，同学们想一想本诗讲述了什么内容？

学生作答；

教师明确：本诗讲述的是香港在经历了重重磨难后，终于回到祖国母亲的怀抱，并受到美好的祝福。

三、

再读，引导再探。

请同学们分节读诗，试着用简洁的语言概括每节诗的内容。

学生回答；

教师板书。

四、

研读，品味合探。

请同学们再次朗读本诗，然后以小组为单位展开讨论，解决这首诗中不理解的词语或句子，再分小组汇报。[汇报已解决的问题或提出不懂的问题] eg:“漫长的岁月”（可在此处加入背景知识）

“一串串的故事”

“饱尝痛苦和耻辱”——之前经历的苦难

“生存的曙光”——生存、发展的机会，未来能够更好地发展

“东方之珠”——指香港

“一位伟人”——指邓小平

“回归的航向”——指“一国两制”的构想，即一个国家，两种社会制度，就像一位母亲对两个儿子使用两种不同的管教方式。

“斩荆棘，破巨浪”——指克服回归中的重重困难。

五、

小结，延展追探。

学习完本诗之后，我们体会到作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大，并祝愿香港明天更加辉煌。在此，我们用歌声祝愿香港、祝愿祖国、祝愿我们自己，明天更加美好，更加辉煌！

请同学们欣赏《东方之珠》

课后作业：

抄写本课的生字词，搜集香港的相关资料；

背诵诗歌的第三节。

板书设计：

日夜思念，企盼回归

明天更辉煌

百年梦圆，展望明天

饱受沧桑，血浓于水

教学反思：课堂气氛不够活跃，应进一步调动学生学习的积极性，让学生在娱乐中学习，在学习中进步！

关于本教案的常见问题

Q：8 明天更辉煌教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 明天更辉煌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 明天更辉煌教学设计一等奖