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《酿》教学设计一、新课导入1、这个字同学们认识吗?出示“酿”字。它是一个形近字,左边像酒坛,表意,右边是良字,表声。表示酿造良酒,本意就是酿酒。2、板书课题。请同学们拿出食指,一起来写写这个字。3、回顾课文:请同学回忆一下,课文围绕“酿”字写了一件什么事?(你能用自己的话归纳课文的主要内容,这是学习

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16 酿教案和学案内容

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正文

《酿》教学设计

一、新课导入

1、这个字同学们认识吗?出示“酿”字。它是一个形近字,左边像酒坛,表意,右边是良字,表声。表示酿造良酒,本意就是酿酒。

2、板书课题。请同学们拿出食指,一起来写写这个字。

3、回顾课文:

请同学回忆一下,课文围绕“酿”字写了一件什么事?(你能用自己的话归纳课文的主要内容,这是学习语文的一种好方法。现在谁能告诉老师,课题中的“酿”与谁有关?)板书:老师

东东

二、学习描写东东心理活动的段落,体会抓住关键词语体会人物的心理。

1、那么这个故事是怎么发生的?现在请同学们对着“阅读提示”走进课文的字里行间。

(出示阅读要求:我会默读,快速默读课文,边读边画出描写东东心情变化的句子)

2、给学生几分钟默读课文

3、刚才看到同学们都读得很认真,现在谁看读一读自己找到的句子。指名学生把找到的不同的语句读出来。

4、出示3个句子。

5、出示第一句。

(1)现在请一位同学来读一读,其他同学注意倾听,边听边想这段话描写东东什么样的心情?

(2)听了这位同学的朗读,你觉得东东此刻的心情怎样?你是从哪些词语中体会得到的?

(耷拉、没精打采体会到他心情委屈、苦恼)

你真会思考,能从东东的神态中体会出他的心情。

(3)东东现在的心情多委屈多沉重呀,此刻你是东东,你能用朗读的方式倾诉你心中的委屈吗?指名读

你真会读书,能用自己的声音和表情把东东的委屈心情读出来了。

6、出示第二句

(1)齐读这一句,边读边想此刻东东的心情又是怎样呢?从哪些词中可以体会到?

(2)指名汇报东东的心情。

师:看我们在平常什么情况下会心突突乱跳?(紧张、害怕)

师:现在请你到台上来跳个舞,怎么样?此刻你是什么心情?

东东那时的心情,就像你此刻的心情呀!

(3)可怜的东东既紧张又害怕,他多想告诉同学们他此刻的心情呀。现在谁能通过朗读代替他向同学们诉说?指名读读。

(4)现在你们就是那个既紧张又害怕的东东,你们愿意通过朗读表达自己的心

声吗?

7、出示第3句

(1)指名读,体会。你把东东的高兴都读出来了。掌声在哪里?

(2)为什么这么读?从哪些词可以体会出东东的高兴和激动呢?

(3)齐读!

8、同学们读的多好呀!把东东的高兴和激动都读了出来。读了这3个句子,同学们知道东东的心情有什么变化吗?(板书:委屈苦恼到紧张害怕到高兴激动)

9、刚才我们是通过抓住关键词语的方法,体会到东东的心情由委屈到紧张到高兴。那现在同学和老师在这教室上课,下面有很多老师在欣赏咱们的表现,你们的心情怎样呢?

(高兴、紧张、激动……)

三、学习插叙的写作方法,体会老师的品质

我们之所以有如此紧张而高兴的心情,是因为有台下老师的关注,那东东心情那么委屈那么紧张那么害怕,又是为了谁呢?为了什么呢?

(语文老师,他向老师挑错)

1、那是一位怎样的老师呀?能让东东如此在意。现在请同学们用你手中的笔画出课文中描写老师的相关语句。如果遇到困难,也可以讨论交流一下。

2、指名汇报。

3、现在请同学们齐读这个句子

(1)出示句子:你从这个句子中看出这是怎样的一位女教师?(与学生打成一片)

(2)我们可以用一个成语来形容:平易近人。这样一个老师,你们喜欢和她一起玩吗?

下课时你们男生会邀请她玩什么?

下课时女生会邀请她玩什么?

(3)你们玩的游戏可真多。想像一下,东东的老师会和她的学生玩什么?用课文中的关联词说一说:“不是……就是……”

(4)这样的老师你喜欢吗?带这你的喜欢,读读这句。

4、老师找了一个句子,谁找到这句举手。请一位同学来读一读。

(1)通过这句你知道了什么?

(2)老师的教学多么认真,朗读水平也很高。她的朗读让东东深深的陶醉了。你们喜欢这样的老师吗?那请女生用敬佩的语气读一读。

(3)除了上面的句子,谁还能找到体现老师优秀品质的句子呢?

5、出示第3句

(1)读了这句话,这个老师给你留下了什么印象?(知错能改)

(2)从哪些词语可以体会出来。

6、这位老师不仅与学生打成一片、朗读水平高、而且还有知错能改的好品质。这样的老师真是一位好老师!难怪东东一听奶奶说他不尊重老师,立刻就引起了他对老师的回忆。课文的6-11自然段写了东东的回忆。这是作者运用的插叙的

写作手法。你看,原来奶奶只知道东东给老师挑错,还以为是他不尊重老师。通过回忆,我们知道其实是东东喜欢自己的老师,才想帮助老师。这种写作手法很不做,以后你们在写作中也可以运用插叙的方法,让你的文章更丰富,情节更完整。

四、点题,感受“酿”

因为老师读错了“酿”字,诚实的东东向老师提了出来,老师怀着一颗坦诚的心,知错就改。酒是愈酿愈醇,老师和东东之间又会酿出什么呢?(真诚)

人间处处都需要真诚,师生之间需要真诚,同学之间需要真诚,父母与孩子之间需要真诚,人与人之间都需要真诚。每个人都怀这一颗真诚的心去对待别人,那么,真诚之花一定会香飘满园。

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