20 * 失去的一天优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

20、失去的一天教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学过程：一、创设情境请同学们齐读课题，

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2024-05-02 21:44:48

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学校：麻阳苗族自治县锦江小学

20 * 失去的一天优秀教案板书设计

未知

2024-05-02 21:44:48

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关键词：20 * 失去的一天优秀教案板书设计

正文

20、失去的一天

教学目标：

1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学过程：

一、创设情境

请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？

（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）

二、初读课文

1．读读课文，试着回答自己的问题。

2．检查字词

3.正确流利地朗读课文

4．文章主要讲了一件什么事？

九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务。妈妈领他看了在这一天里其他人的劳动成果，使佩佳明白了自己失去了一天。

三、学习课文

1.为什么说佩佳失去了一天？她在这一天里都做了什么？

（请用最简洁的字概括）

2.为什么她要这样做，她当时是怎么想的，画出佩佳的心理活动。

3、为什么佩佳会羞愧地低下了头？文中还有哪一出也描写了佩佳不敢看妈妈的眼睛？妈妈带她去了哪里？

其他人：拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。

4.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）

5.理解重点语句: 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。” 6.佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）

7.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）

四、总结谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

五、布置作业：

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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