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10.太阳与士兵课题太阳与士兵课型新授课*设计说明这篇文章的故事性很强，学生比较感兴趣。学前准备1.制作多媒体课件。（教师） 2.搜集资料。（师生）课时安排1课时教学过程1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖学习目标2.能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪
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- 2018-04-03 15:03:00
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10 * 太阳与士兵教学实录与评析
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关键词：10 * 太阳与士兵教学实录与评析
正文
10.
太阳与士兵
课题
太阳与士兵
课型
新授课
*设计说明这篇文章的故事性很强，学生比较感兴趣。
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师） 2.搜集资料。（师生）
课时安排
1课时
教学过程
1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖
学习目标
2.能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。
3.帮助学生认识7个生字。
学习重点
能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写边防战士的。
教学环节
导案
1.谈话：同学们，你们长大了，都想干什么呢？有哪些同学一、谈话导想当军人？军人入新课。有什么样的思（用时：5想？就让我们走分钟）
进战士，了解战士。
2.板书：太阳与士兵。
1.以学生自二、初读课读为主，把字音文，检查预读正确，把句子习。（用时：读通顺，想想一15分钟）
共有多少次对国旗说到哨所的升旗
歌谈到祖国的国旗，从点点更像 2.三次对话：从哨（1）一到夏季，这哨所繁花
1.自读，扫除文字2.用恰当的修辞手法，把句3.齐读课题。
的军人。
2.学生谈自己心中1.学生谈理想。
1.比一比，再组词。
学案
达标检测
2.再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容。 1.读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
2.读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场三、探研展示。（用时：15分钟）
3.读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站
4.读了以上的三次对话，我们从中能感受到“东方第一哨”的士兵怎样的形
5.为课文插场，从升旗场谈到忠诚的士兵。
（2）在我们心中，国旗是 。
（3）站立在祖国的最东端，我们成了 1.注意下面句子中带点的词，有感情地读
3.给下列句子填上关联词。
北国的松柏，中原（1）（ ）我们像界碑一样的月季，陕北的向日立在这里，我们（ ）要用我们葵……都带着战士故土的手，我们的脚，我们的身体，
我们的心灵，构筑一道坚固的防2.第一次：挺拔、
（2）我们（ ）意志坚强,第二次：热爱祖国、（ ）我们心中拥有太阳。
吃苦耐劳、崇尚美好。
第三次：英姿焕发、意志坚强、无私奉献。
图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。
6.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
出示作业：
四、布置作业。（用时：题15分钟）
1.课后练习
2.有感情地朗读全文。
1.课后练习题1
4.学了这篇课文，你有什么2.有感情地朗读全想法吗？试着说一说： 文。
板书设计
教学这堂课时，我让学生两个人一组分角色朗读读太阳和士兵的某一次对话
，并讨论从这次对话的内容中体会到什么思教学反思想感情。学生的学习兴趣很快就被调动了起来。他们的朗读很有感情，讨论也很激烈
。最后，我让学生谈谈他们想对东方第一哨的解放军战士说什么时，学生更是兴奋，他们的学习积极性被调动起来了，学习起来也更加轻松自如了。
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关于本教案的常见问题
Q：10 * 太阳与士兵教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 * 太阳与士兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。