2　校外探路优质课教案推荐

《校外探路》教案 中心小学 马书芬

教学目标： 1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。 2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3．通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。 4．结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线； 5．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。

情感目标： 1、激发学生保护环境的意识。 2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。

行为目标：

认真遵守交通规则；争当环保小卫士。

教学重难点： 1．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 教学方法：

通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、辩等方法，层层深入最

后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。

教学理念： 引导学生思考自己生活中的问题，解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际。

教学准备： 1.多媒体课件2.学生课堂学习用纸。 教学过程： 一、导入： 1、自从1886年第一辆汽车诞生以来，它给人们的生活和工作带来了极大的便利，现在已经进入很多寻常百姓家，给我们的生活、学习、出行带来了许多便利。 2、活动一：谈话交流“交通带给了我们什么” （谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给带来了哪些便利？） 3、但是，当今社会交通的高度发展，在给我们的生活带来方便、快捷的同时，还引发一系列的交通问题，你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？（出示图片）

每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”正是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。这节课就让我们一起关注我们身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。（板书课题） 二、新授： 1、自学课文内容，接下来就共同交流，你们都发现了哪些交通问题？

①交通拥堵

师小结：看来，同学们发现最多的是我们常见的一个交通问题——

堵车。（板书“堵车”） A、讨论堵车时的感受和发生事故带来的伤害。 B、老师这儿有几张照片，大家来看一看。（看照片）你们说，交通拥挤是什么原因造成的？（学生自由交流，师板书。） C、（小组讨论）有什么办法可以解决这个拥挤问题吗？ D、（出示图片）是啊，你看，道路宽了，车子有秩序地行驶，道路就不拥挤了。可是不是把道路拓宽了就一定能解决交通拥挤的问题呢？（出示图片）我们来看看北京的交通状况，北京有六车道、八车道，可是他们的交通依然拥挤，这是为什么呢？ E、和美国相比，我们中国的车多还是美国的多？那么美国交通拥挤吗？阅读材料，思考美国人选择什么样的出行方式？为什么选择这样的出行方式？

美国人的出行方式

美国的一些地方已经在采取措施，鼓励人们放弃驾车而选择公共交通工具。洛杉矶市发起了“健康地铁”行动，鼓励市民步行或者骑自行车去公共交通站点，这样做还可以欣赏沿途的城市景观。弗吉尼亚州阿林顿市发起了“无车减肥”行动，鼓励市民改用公交方式出行，并且开通了相应的网站，市民可以在线计算自己选择公交方式上下班所消耗的卡路里。俄勒冈州威尔森维尔市发起了“聪明行走”行动。该项目向参与的市民提供计步器和日志本，帮助市民记录每天步行的运动量。

市民对政府的政策非常支持，认为这样不仅能让城市空气好点，还可以解决上下班的拥挤，又锻炼了身体，甚至在油价飞涨的今天，节省了不少油钱。

②交通污染 A、那么汽车给我们带来了哪些污染？（相机板书“噪音”“尾气”） B、其实，噪声也是一种污染。汽车噪声包括喇叭、

发动机、轮胎与地面摩擦的声音等。

汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚至产生高血压、糖尿病等病症，为了减少汽车噪音，有是呀，听着这些噪音，确实令人感到厌烦。而汽车尾气造成的污染就更严重了。谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？ 1955年，在美国洛杉矶，250万辆汽车每天产生大量尾气，其中碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下发生化学反应，形成浅蓝色烟雾，使全市四分之三的人患病，两天之内就有400多人呼吸衰竭而死亡，蔬菜全部由绿变褐，无人敢吃；几万公顷的森林有四分之一干枯而死。这就是“世界八大公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件。

那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？（学生自由交流）E、同学们的想法真不错！看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多更环保的新型汽车。其实，破解交通环保难题，我们的国家和政府也采取了一些措施来治理交通污染，我们一起来了解一下。

★实行单双号制度，限制进入市区的车辆。

★让汽车“食用“清洁无污染的汽车燃料。

★生产出新型电池汽车。

★高科技为汽车降污。

★新燃料电池进入汽车。

★天然气燃料汽车。

★已经通车的磁悬浮列车

磁悬浮列车（出示资料，播放磁悬浮列车视频）

（1）教师通过图片、课件展示磁悬浮列车，并介绍相关知识。

（2）师生共同探究“为什么说磁悬浮列车是绿色交通工具？”

③交通事故

A、刚才我们对汽车带来的堵车、污染等问题进行了思考，并尝试着

解决了不少问题。可是，你们知道吗？公路上还潜藏着一个最可怕的杀手，它是谁呢？我们先一起来看一个图片。 B、同学们，这个可怕的杀手就是——车祸。（板书：车祸）对，我们再来看一组数据。（出示资料，师读）看着这一个个血淋淋的镜头和这一个个触目惊心的数字。谈谈你看到了什么？有何感想。 C、交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻阴阳相隔，多少人白发送黑发，多少人终生与病床相伴。到底是什么原因导致这么多悲剧的发生呢？你们说，这些交通事故是什么原因造成的？是一个人的原因吗？（相机板书）

小结：正像同学们所说的，大部分交通事故归根结底，是因为司机或者行人没有遵守交通规则。 D、你想对开车的叔叔阿姨们说些什么？听了同学们的话，老师相信这些叔叔阿姨们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。（板书“珍爱生命”“文明交通”） F、那么作为新一代的少年儿童，我们应该怎么做呢？

不在汽车间穿行

不满12周岁不骑自行车上路

不乘坐三无车辆

上下学等待家长接送

活动三：“交通规则我知道” （1）播放课件，了解交通标志，规定和标线。

（2）现在大家已经认识了很多标志，这样能帮助我们更好的遵守交通规则，有效地减少车祸的发生。下面，就让我们睁大火眼金睛，一起来辨一辨他们做的对不对。

火眼金睛辨一辨： 1.小明小强小刚3人是好朋友，每次上学他们都手拉手肩并肩一起走。 2.马路对面就是学校了，快迟到的小强懒得走地下通道，趁着没车迅速穿过马路，按时进了校门。 3.小明最喜欢在爸爸开车接他回家的路

上和爸爸交流一天的学习情况。 4.小刚骑自行车穿马路时，下车来用手扶着车，走过人行横道后，才又骑上车。 5.小芳最喜欢从家里一直滑着滑板来到学校。 6.六一的早上大雾，小梅非得让妈妈给自己挑一件红色的衣服穿，还硬要戴着小黄帽，把梳好的辫子都弄乱了。

7.小红第一个下了校车，从车前面绕过去，迅速穿过马路，钻进校门，这时，其他同学还没有下车。

○4其他

其实，因为汽车产生的问题还有很多，比如能源危机，公路占用耕地等等。减少汽车带来的危害，要靠每一个人，让我们都来当一回交通宣传员，号召大家共同来解决交通问题，一会我们要评出“星级宣传员”。 活动四、“星级宣传员” 制作一张交通安全卡，把你想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。

三、总结：同学们，通过对课文的学习，我们认识了交通标志、规定和标线；懂得交通的发展，给社会带来的负面影响；知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上，希望同学们要从小树立环境保护意识。

通过这次活动，老师相信大家对交通一定有了更深的认识！交通问题需要全世界的人共同努力,这当中有你，有我，有她。每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计环保汽车，就是珍爱每个生命。希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得——珍爱生命，文明交通。

四、作业

向全市少先队员发出倡议：呼吁全社会的有车族的人们，尽量保护我们的地球环境，以实际行动解决空气污染问题 板书设计：

交通问题带来的思考

堵车污染事故

时间集中噪音不遵守交规

不遵守交规超速、酒后驾车

……尾气…… 珍爱生命文明交通