Cppt配套的板书设计及意图

Unit4 When is Easter? 教学设计

【内容来源】人教版PEP 五下Unit4

【主

题】When is Easter?

【课

时】第7课时：

C Story time 一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。“Story time”为本单元语言点的复习与巩固。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。本课时重在复习、练习并检测重点内容。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）

四、教学目标

1. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。

2. 能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。

3. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）

五、教学重难点

1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调

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整）

六、教学评价

1. 通过在图片的帮助下读懂内容。（检测目标1的达成情况）

2. 通过创设语境及复习掌握本单元重点内容。（检测目标2的达成情况）

3. 通过教师的帮助及学生的观察总结基数词及序数词的用法。（检测目标3的达成情况）

4. 通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过模仿录音能够朗读、表演故事。（检测目标4的达成情况）

七、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候；

2. 教师播放本单元歌曲动画：When is your birthday? 学生跟唱，活跃气氛。

Step 2：Presentation 1. Review (1) 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

(2) 复习本单元重点句型。

(3) Ask and answer

2. Story time (1) 教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。

(2) 教师简单介绍故事背景：The singing contest will be on May 4th. Zoom will be in the singing contest. Let’s listen to the tape and know about the story. (3) 教师第一次播放录音，全班学生跟着录音读对话。

教师第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。

①

Will Zoom go to Rabbit’s birthday party?

②

Will Zoom play football with Rabbit after school? ③

What does Zoom need? ④

Will Zoom go swimming with Cat?

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Answers: ①

No. ②

No. ③

He needs more practice. ④

Yes, he will. (4) 教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）

(5) 学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

Step 3：Practice 1. Match. (1) thirty-first

31st

Twenty-third

30th

Twentieth

21st

Thirtieth

23rd

Twenty-first

12th

Twelfth

20th

2. Finish the sentences. E.g. 1. I see ___ horses in the picture.(ten) 2. My birthday is on July ___ .(two)

然后师生一起核对答案。

Step 4: Summary 总结：基变序有规律，词尾要加th；

一、二、三特殊记，结尾字母t、d、d；

八去t，九去e，ve要用f替；

几十

y结尾，把y 改

i，th 前有个e；

几十几，几百几十几等，只将个位变。

教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1. 观看故事动画，能按照正确的语音、语调朗读表演故事。

2. 完成同步导学30页

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3. 预习Unit5 A Let’s talk。

【板书设计】

Unit4

When is Easter? C Story time Will you come to the party? Sorry, I can’t. Practice makes perfect.

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