Part B优质教案设计｜教案在线预览

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课题Unit 7 I have a headache. 1、能用I feel very bad today. What’s wrong with you? I have 教a headache. Just stay in bed. I will call the doctor. Don’t 学知识与

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-26 14:17:00

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学校：兴平市电务处小学

Part B优质教案设计

未知

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关键词：Part B优质教案设计

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课题

Unit 7 I have a headache.

1、能用I feel very bad today. What’s wrong with you? I have 教

a headache. Just stay in bed. I will call the doctor. Don’t 学

知识与能力

worry about… I will call…谈论病痛及其处理方式。

目

2、能听说熟读对话，语音语调准确自然。

标

过程与方法

创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。

情感态度价通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

值观

重点

难点

准备

课时

能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。

图片，单词卡片

第二课时

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前问答

2、新课导入Part A Warming-up: think and answer 二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part A Let’s talk

1、看图理解

* 教师出示本部分的教学挂图，并和学生进行交流：

T: What can you see in the picture? S: We can see …

T: We can see Colin and his mother in the picture. He looks ill. His mother looks worried. She worries about him. * 板书 Colin looks ill. She worries about Colin.

* 难点讲解 look ill 看起来病了

Worry about sth/sb为某人/某事担心

* 巩固难点说句子

2、听力练习

（1）教师板书并理解功能句，为听力部分做铺垫

（2）教师播放录音，让学生听Let’s talk部分。

3、听力理解

结合课文和图片，你能提出什么问题，鼓励学生大胆提问。其它同学试着回答出所提出的问题。如：S: What does he worry about? What will his mother do?... （二）巩固活动

1、教师播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。

2、学生分角色朗读对话，教师给予积极评价。

三、当堂练习（Practice Activities）w

W w

.X k b 1. c O m

1、看图片表演对话

（1）教师将Let’s talk部分的插图展示给学生，并和一位学生进行示范练习。

（2）学生分组进行对话练习。

（3）Show time：两人一组上台表演对话。

2、Part C ask and answer 本部分主要检测的目的是让学生通过观察图片练习就他人的病痛进行问答，通过练习look 的第三人称单数形式和have 的第三人称单数形式，掌握并能熟练运用句型What’s wrong with …?

板书设计： Unit 7 I have a headache.

Colin looks ill. She worries about Colin.

作业设计：背诵Let’s talk部分的内容。

关于本教案的常见问题

Q：Part B优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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