lesson 6 In the living room教学设计内容推荐

Lesson5: In the living room 一、教学目标

1、

知识与技能目标

（1）听、说、读、写单词me ,him, them, card ,Mr. Mrs. （2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。

2、

情感及文化目标

（1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。

（2）鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。

（3）通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。

二、学情分析

本班共有学生23人,到了六年级学生们都有了一定的英语基础。学生对人称代词能够熟练掌握,并能在句子中灵活运用。能够在英语口语表达方面大胆地尝试。但是本班学生在学习兴趣上出现了一定程度的分化,部分学生学习英语的兴趣不浓,需要特别注意。

三、教学重点、难点

1、

教学重点

（1）掌握单词me ,him, them, card ,Mr. Mrs. （2）掌握动词短语。如：watch TV, read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair , （3）现在进行时的理解、掌握和运用。

2、

教学难点

（1）变现在分词的不同方法。如：playing , reading , watching ,writing ,sitting （2）掌握现在进行时以及能够熟练运用。

四、教具: 录音机, 图片课件

五、教学过程

Step 1: Warming up A.

Look at the picture . Where are they ? 出示课题。

B.

看图回答问题。Who is in the living room ?

Step 2: New teaching A. Learn the phrases: watch TV , read the newspaper , play cards , write a letter , sit in the chair . Look at the picture ,answer the questions .`What is _____ doing ?`学生回答问题，教师将短语写在黑板上。引导学生把动词短语变成现在进行时的句子。

B. 利用所学短语和现在进行时句型，谈论图片，进行现在进行时态句型运用的练习。

C.

Play a game for review the phrases. A volunteer comes to the plateform ,choose a picture and act it . The others guess `What is he/she doing ?` 通过游戏的形式，巩固动词短语，加深记忆。

D.

Read the text by themself, then discuss the questions .

E.

Answer the questions , and learn the pronoun . Step 3：Exercise

Tell the students to fill in blank in each of the sentences by writing in the correct pronoun from the yellow box on the right side of the sentence.

Step 4: Homework. Draw a picture of your living room and talk about it with your partner. 六、板书设计

Lesson5: In the living room me

watch TV him

read the newspaper them

Mr.

Mrs.

play cards

write a letter

sit in the chair