资料摘要
巧学巧用序数词金晖小学 赵丽娟教学目标：通过观察比较加强基数词变序数词的记忆和运用理解。教学重难点：能够听、说、读、写一般和特殊的序数词。教学过程：一、数词分基数词和序数词，基数词强调的是数量，序数词强调顺序。两者有区别，又有联系。通过观察比较加强序数词的记忆和运用理解。二、出示1-10的基数词
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- 学校：孝义市金晖小学
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关键词：Recycle 2优秀教案内容
正文
巧学巧用序数词
金晖小学 赵丽娟
教学目标：通过观察比较加强基数词变序数词的记忆和运用理解。
教学重难点：能够听、说、读、写一般和特殊的序数词。
教学过程：
一、数词分基数词和序数词，基数词强调的是数量，序数词强调顺序。两者有区别，又有联系。通过观察比较加强序数词的记忆和运用理解。
二、出示1-10的基数词以及对应的序数词。逐个认读后，总结规律。
在第1到第10特殊变化的：第一，第二，第三（结尾字母t,d,d），
第五，（ve要用f替）；第八（减t），第九(减e),后面跟上th 其他的序数词要在基数词后面+th 三、出示11-19的基数词以及对应的序数词。逐个认读后，总结规律。
在第11到第19之间：特殊变化的：第十二
其他的序数词要在基数词后面+th 四、出示20-90整十数的基数词以及对应的序数词。逐个认读后，总结规律。
十位整数的序数词的构成方法: 是将十位整数的词尾 -y , 变成i 再加
–eth; 例如：twenty ----twentieth
五、学习几十几（例如32 ，68等）序数词的变化方法：
只是把个位数变成相应的序数词, 十位数不变
例如：
21:twenty-one （twenty-first）
53:fifty-three （fifty-third）
66:sixty-six （sixty-sixth）
六、通过观察、对比总结出规律
基变序，有规律，词尾加上 -th。
一二三，特殊记，词尾字母t d d。
八去t九除e，ve 要用f替，
若是遇到整十数，y变ie 加 th 。
若是碰到几十几，十位基数个位序。
七、检测及运用。
1.March is the _____ month in a year. 2.Sunday is the _____ day in a week. 3.Wednesday is the ______ day in a week. 4.February is the _______ month in a year.
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