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《My Family》教学设计下伏完小 原新星教学目标:1.能力目标:(1)能灵活运用This is my family/mother/friend…句型。(2)能听懂会说句子Who’she\he﹖及回答He/She is……,并在一定的语境中进行交际。2.情感目标:通过谈论自己的家引起学生对家、
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- 2018-04-17 08:08:00
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Unit 2 My family名师教学视频(文字实录)
未知
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关键词:Unit 2 My family名师教学视频(文字实录)
正文
《My Family》教学设计
下伏完小 原新星
教学目标:
1.能力目标:
(1)能灵活运用This is my family/mother/friend…句型。
(2)能听懂会说句子Who’she\he﹖及回答He/She is……,并在一定的语境中进行交际。
2.情感目标:通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
教学重点、难点:
1. 重点:如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。
2. 难点:he和she的意义区分及发音。
教学准备:
1.教师准备卡通人物、身边教师、学生全家福照片和名人的幻灯片。
2.教师准备主要人物的头饰。
3.教材相配套的教学录音带。
4. 学生准备家人的照片。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.齐唱歌曲:Good morning. 2.日常口语练习
Good morning,boys and girls.
How are you﹖
Are you …? (二)
呈现新课(Presentation)
1.新知呈现
a. T: Who’s this boy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答He is ××.
T: Who’s that boy ?指着远处的一名学生问.引导学生回答He is ××.
教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’s this /that
girl?引导学生回答She is××.
b. 教师出示学生熟悉的卡通照片,(喜羊羊和美羊羊)并说:I have many friends. Let’s have a look.出示另外几张图片(刘星、夏雪、)问:
Who’s that girl/boy ? 引导学生用“She’s/He’s 回答。出
c.课件出现名人照片(鲁迅、周恩来等),引出Who’s he/she﹖教学该句型及回答He/She is…。
d.根据课件出现教师现在的家庭照,让学生观察、猜测并回答。
(1)T: Who’s she﹖
P1:She is Miss Huang.
T: Yes.
It’s me.
T: Who’s he﹖
P1:He/She is your father, mother….
(2)Guessing game:
He is my father’s father, who is he﹖
She is my mother’s mother, who is she﹖
He is my mother’s brother, who is he﹖
She is my father’s sister, who is she﹖
(3).教师手指家庭照描述:
This is my father/mother/sister/brother.
This is my family. Happy, happy family,
教师出示教学卡片,齐读单词father,mother,,brother ,sister. 2.课文呈现
a.出示peter的家庭照片,分角色问答并导入课文。
b.以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文。
c.学生分角色进行表演。
(三).操练 (Practice) a.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。
S1:Who’s he?
S2:He’s my…
S1:Who’s she?
S2:She’s my…
b.学生上前使用投影仪展示自己家庭的照片,并介绍自己的家庭。
Ss:Who’s he\she?
S1:He’s /She’s my…
在学生初步掌握词汇后,教师指导孩子利用自己的照片,介绍自己的家庭成员,把新学的词汇运用到实际中。
c.T:We have a happy family.Do you like your family?
Ss:Yes.
T:Now let’s listen to a song“Father and Mother”.
播放歌曲“Father and Mother”,学生在有节奏的音乐中感受家庭的温暖,并随着音乐唱这首歌。
(四).拓展(Expand)
1.介绍家庭
请学生组成临时家庭,由学生扮演不同的家庭成员,进行角色定位。小组之间互相介绍自己的家庭。
2.情感教育
This is my family.
I love my father.I love my mother.
They love me. They love me. I love my father.I love my mother .
They love me. They love me. Let’s say together:Father and mother,I love you.
Ss:Father and mother. I love you.
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