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《My Family》教学设计下伏完小 原新星教学目标:1.能力目标:(1)能灵活运用This is my family/mother/friend…句型。(2)能听懂会说句子Who’she\he﹖及回答He/She is……,并在一定的语境中进行交际。2.情感目标:通过谈论自己的家引起学生对家、

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Unit 2 My family名师教学视频(文字实录)

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Unit 2 My family名师教学视频(文字实录)

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正文

《My Family》教学设计

下伏完小 原新星

教学目标:

1.能力目标:

(1)能灵活运用This is my family/mother/friend…句型。

(2)能听懂会说句子Who’she\he﹖及回答He/She is……,并在一定的语境中进行交际。

2.情感目标:通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

教学重点、难点:

1. 重点:如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。

2. 难点:he和she的意义区分及发音。

教学准备:

1.教师准备卡通人物、身边教师、学生全家福照片和名人的幻灯片。

2.教师准备主要人物的头饰。

3.教材相配套的教学录音带。

4. 学生准备家人的照片。

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.齐唱歌曲:Good morning. 2.日常口语练习

Good morning,boys and girls.

How are you﹖

Are you …? (二)

呈现新课(Presentation)

1.新知呈现

a. T: Who’s this boy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答He is ××.

T: Who’s that boy ?指着远处的一名学生问.引导学生回答He is ××.

教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’s this /that

girl?引导学生回答She is××.

b. 教师出示学生熟悉的卡通照片,(喜羊羊和美羊羊)并说:I have many friends. Let’s have a look.出示另外几张图片(刘星、夏雪、)问:

Who’s that girl/boy ? 引导学生用“She’s/He’s 回答。出

c.课件出现名人照片(鲁迅、周恩来等),引出Who’s he/she﹖教学该句型及回答He/She is…。

d.根据课件出现教师现在的家庭照,让学生观察、猜测并回答。

(1)T: Who’s she﹖

P1:She is Miss Huang.

T: Yes.

It’s me.

T: Who’s he﹖

P1:He/She is your father, mother….

(2)Guessing game:

He is my father’s father, who is he﹖

She is my mother’s mother, who is she﹖

He is my mother’s brother, who is he﹖

She is my father’s sister, who is she﹖

(3).教师手指家庭照描述:

This is my father/mother/sister/brother.

This is my family. Happy, happy family,

教师出示教学卡片,齐读单词father,mother,,brother ,sister. 2.课文呈现

a.出示peter的家庭照片,分角色问答并导入课文。

b.以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文。

c.学生分角色进行表演。

(三).操练 (Practice) a.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。

S1:Who’s he?

S2:He’s my…

S1:Who’s she?

S2:She’s my…

b.学生上前使用投影仪展示自己家庭的照片,并介绍自己的家庭。

Ss:Who’s he\she?

S1:He’s /She’s my…

在学生初步掌握词汇后,教师指导孩子利用自己的照片,介绍自己的家庭成员,把新学的词汇运用到实际中。

c.T:We have a happy family.Do you like your family?

Ss:Yes.

T:Now let’s listen to a song“Father and Mother”.

播放歌曲“Father and Mother”,学生在有节奏的音乐中感受家庭的温暖,并随着音乐唱这首歌。

(四).拓展(Expand)

1.介绍家庭

请学生组成临时家庭,由学生扮演不同的家庭成员,进行角色定位。小组之间互相介绍自己的家庭。

2.情感教育

This is my family.

I love my father.I love my mother.

They love me. They love me. I love my father.I love my mother .

They love me. They love me. Let’s say together:Father and mother,I love you.

Ss:Father and mother. I love you.

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