10 形形色色的动物优秀完整教案

10.形形色色的动物

教学目标：

1.学生能够通过看图等方式说出常见动物的名称。

2.学生能够通过外形、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。

3.学生能够分辨出非动物与动物的区别。

4.通过指导，学生能寻找出校园里的动物。

教学重难点

教学重点：观察描述出动物的不同特征。

教学难点：分辨出动物与非动物的不同。

教学过程：

一、教学导入 1、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有150万种。今天老师就带大家走进动物的王国。

2、同学们，你们认识哪些动物呢？能和大家说说吗？

3、导入新课。

二

、教学新课 活动一：认动物

1. 你能说出这些动物的名称吗？（出示教材中动物的图片）

2. 提问：能不能在向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点？

【根据学生的回答，教师做适当的补充，引导学生更加全面的认识这些动物。】

活动二：猜猜看

老师这里有一些关于动物的谜语，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

2.猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？

【初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征】

3.现在老师希望大家帮帮老师根据动物的声音辨别是什么动物。

4.刚才是同学给出提示，现在老师这里也有一种动物的图片，不过动物的图片被遮住了，只露出一点点，你能猜出这是一种什么动物吗？（揭示图片的过程中，让学生说一说你是根据什么推断出来的？）

【通过这个活动让学生体验，如果只是通过一个方面的观察，很难准确的做出判断，所以只有多方面的观察，尤其是对物体显著特征的观察才能进行准确的判断】

5.师：大家对动物都已经有了很全面的了解，那么今天我们来做一个游戏。

（1）师介绍游戏规则，小组内的成员讨论模仿动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他同学来猜一猜你们组模仿的是什么动物。

【通过活动让学生尝试从各种方面去观察和了解动物的各种特征】

（2）分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。

（3）

活动：集体展示，请小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

【充分尊重学生的个性，能让每个孩子选择自己喜欢的方式从自己角度观察到的动物特征进行展示和交流】

（4）小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢? （学生回答，教师板书：声音，花纹，颜色，动作，外形……）

【将学生各种表达方式进行提炼，同时也引导学生学会从全方面去观察一个物体才会比较真实和全面】

三、巩固新知，延伸拓展

活动三：它们是动物吗

1. 比较动物与非动物的区别

提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示机器狗图片）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（引导学生关注动物与非动物的本质区别）

2.学生说说为什么机器狗不是动物。

师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。

四、综合应用

活动四：校园里的小动物

1. 平常同学们在我们的校园里能看到什么动物？（看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的）

2. 今天放学以后同学们可以走出教室，到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。找的时候注意安全！

【能够将课堂上所学习的知识利用起来，真实的去观察动物，在观察中收获更多的发现。】

五、全课总结

说说你的收获？师总结。

板书设计

形形色色的动物

动作

声音

……

从哪些方面描述动物特征？

外形

花纹

颜色