资料摘要
新东北风《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标: (1)知识与技能:学唱歌曲《东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。(2)过程与方法:通过话东北、唱东北
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：（演唱）新东北风
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 260
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-02-20 00:47:36
- 来源学校
- 学校：韶山市银田镇学校
（演唱）新东北风PPT及专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：（演唱）新东北风PPT及专用教学设计内容
正文
新东北风
《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标: (1)
知识与技能:学唱歌曲《东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。
(2)
过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。
(3)
情感与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解家乡、热爱家乡的情感,让学生喜爱东北民歌。
教学重点:通过《东北风》的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。
教学难点:弱起小节的学习和掌握。
教学准备:电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢
教学过程: 一、组织教学:唱《师生问好歌》
二、感知部分: 1、欣赏:《家在东北》提问:(1)是哪个地区的歌曲?(东北地区) (2)
、我们就是家在东北的孩子,你对东北有哪些了解?(学生们一起话东北,谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。)[设计意图:通过多媒体播放歌曲,视听的结合,火爆的音乐场景,让学生体会感受东北农村的风情,及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。在话东北中让学生进一步了解家乡东北。] 三、新授部分: 1、导入:同学们知道得可真多,东北三省不但地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然景观,俗话说:“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式:幽默的东北小品、火爆的东北二人转,都深受人们喜爱,今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题:A、歌曲的情绪是什么样的?B、歌曲的速度是什么样的?[设计意图:播放课件,感受《东北风》的东北风格,熟悉《东北风》的曲调,通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。]c、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲: (1)
读歌词,体会歌曲内容。
(2)
出示歌谱,讲解曲谱节奏:强拍弱起[设计意图:多媒体出示歌篇,使教学内容更直观,更集中,更能引起学生的注意,使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《东北风》曲调,为下一步学唱做准备。] 4、随琴视唱曲谱。
5、猜一猜:有一种乐器,只要一吹响它,喜庆的气氛就油然而生?(唢呐) 6、模仿唢呐的声音模唱旋律。[设计意图:进一步熟悉歌曲,让学生知道自己也可以模仿乐器发声。] 7、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。
8、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。师:“你觉得这首歌哪最不好唱?你哪里唱不好?”[设计意图:让学生自己发现难点,在同学的帮助下得以解决] 9、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。
四、歌曲处理: 1、让学生演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。(对比法) 2、师小结:
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-02-20 00:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 260
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_57393
来自：学校：韶山市银田镇学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：（演唱）新东北风PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《（演唱）新东北风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。