歌曲《我们的小乐队》课件配套优秀公开课教案设计

第七课重温学过的音高与节奏

一、

教材分析与编写意图：

教材不断对学生敲击打击乐器的能力提出新的要求。最初，学生刚接触乐器，只需要自己认识是什么乐器，怎么敲击，有什么样的感受就可以了，后来是需要学生一起敲击打击乐器，给歌曲做简单的伴奏。而从本课起，对学生的器乐能力提出更高的要求，那就是——多声部多层次的配合演奏。也就是说，老师不能再简单的让学生自由的演奏，把音响混合在一起就算了，而要让每个声部的节奏都准确的敲击出来，互相配合起来。所以，特别要强调培养学生聆听的好习惯。作为这个单元的铺垫，在前面单元的学习中，老师可以让学生经常做一些简单的二、三声部节奏训练。附：节奏训练例子

1、 Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ ｜｜

2、 Ｘ O ｜ Ｘ O ｜｜

3、

Ｘ —

｜ Ｘ — ｜｜

或

者

1、 O Ｘ ｜ O Ｘ ｜ Ｘ —

｜｜

2、 Ｘ O ｜ Ｘ O ｜ Ｘ —

｜｜

可以把二声部的训练，对学生描述为两个人说话的情景。有时是一个人说，另一个人听；有时是两人一起说，内容一样；有时是两人一起说，声音的长短不一样。可以把“Ｘ”换成是水果、小动物头像等。

二、

教学目标：

1、

感受声音的强弱，并把强弱对比的方法边唱边演歌曲《降落伞》根据班级学生的能力，把三角铁、小鼓、双响筒、蛙筒（木鱼）等运用到歌曲《降落伞》中，培养学生多声部乐器的合奏能力。

2、

通过歌曲《我们的小乐队》的学习，学会自选打击乐器多声部配合为歌曲伴奏的初步能

力，并能即兴创编歌词，边唱边表演。

第一课时唱游课《我们的小乐队》

一、歌曲分析：

这是一首4/4拍，弱起小节进行曲风格的外国乐曲，一共有两句，表现了小乐手自信、得意的表演。同时也让学生把对节奏、音高的整体感受表现出来。

二、教学目标：演唱并表演歌曲

三、教学过程：

1、

导入：复习歌曲《降落伞》，以小组为单位分声部拍手为歌曲伴奏。

2、

播放歌曲《我们的小乐队》，让学生自由律动。

3、

让学生说出歌曲中使用了什么乐器伴奏。（大低音鼓、小军号）

4、

学唱歌曲，然后边打手号边演唱。

5、

拍手练习节奏，然后分成两个大组分声部拍手为歌曲伴奏。

小军号：

Ｘ ＸＸ Ｘ Ｏ 大低音鼓：

Ｘ Ｏ Ｏ Ｏ

6、

选择合适的乐器为歌曲伴奏。（碰铃。。。）

7、

学生模仿自己所选择的乐器，边唱边表演。

8、

启发学生，改变歌词演唱。

9、

请优秀学生演奏小乐器，用上面的音型为演唱伴奏，其它学生模仿自己所选择的乐器边唱边表演动作。