歌曲《音阶歌》课件配套优秀获奖教案

《音阶歌》教学设计

一、教学目标

1、在巩固do 到la 手号的基础上，学习新的手号si

do''。

2、通过学习歌曲《音阶歌》学唱音阶并唱准音阶。

3、通过学习歌曲，培养学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲并能边唱边打手号。

二、学情分析

二年级的学生活泼好运、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。本歌曲运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验，这样的教学方法，使学生增强参与的意识，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的目的。

三、重点难点

1、能够掌握音阶的音高及音准；

2、能够边唱边打手号。

四、教学过程

【激兴导入】

（一）师生问好。

（二）欣赏歌曲《哆来咪》，找出七个音符。

1、找出音符。

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师：聪明的小朋友听出是哪七个音符呢？

生：do

re

mi

fa

sol

la

si 师：小朋友们听得真仔细！接下来我们就来学习这七个小音符。在唱歌之前，我们先来跳跳舞，活动活动，同学们跟着老师做一做。

2、巩固七个音符的手号。

《身体音阶歌》

摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do''、do''、do'' 、do'' do re mi fa sol la si do''(从下往上扭一扭）

do''si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭）

师：同学们都做得很好，下面跟着老师学习手号，同学们请举起你们的右手。（多重复几遍）

唱一唱，比一比：

do’ si la sol

do’

do’ si la sol fa mi re do

fa fa mi mi re

do re mi

fa sol la s

i do’ si la sol fa mi re do

3、（播放歌曲《音阶歌》）

师：这首歌好听吗？这首歌叫《音阶歌》（多媒体出示课题）

【寓教于乐】

学唱歌曲《音阶歌》

1、老师有律动的范唱

师：老师啊也会唱这首歌曲哦，下面让老师也唱一次好吗？

生：好。

2、看歌谱听一遍。（出示歌谱）

师：同学们有没有发现，我们刚刚所学的音符，都藏到了歌曲当中，小朋友们能听出来吗？，听到了，就用你们的小小手打出手号吧。（播放音乐带学生打手号。）www.21-cn-jy.com

3、出示歌词，再次听唱。

师：小朋友们真聪明，把音符都找出来了，让我们一起看着歌词再听一次

4、师伴奏并唱文字部分，学生唱音符的部分。

师：下面老师唱文字部分的，小朋友们唱小音符，好吗？（唱两次）

生：好。

5、老师伴奏，学生唱文字部分，老师唱音符的部分。

师：这一次，小朋友们文字部分的，老师唱小音符部分的，好吗？

生：好。

6、老师伴奏，学生齐唱，注意学生音色音准。

师：这次小朋友们一起唱吧。

7、引导学生说出歌曲情绪，学生有感情地演唱。

师：小朋友们，你们觉得这首歌应该用怎样的情绪去唱好呢？（歌曲情绪：欢快活泼）那我们就用欢快、活泼、好听的声音唱一遍吧。（播放音乐伴奏）www-2-1-cnjy-com

师：真好，让我们再用好听的声音再唱一次吧。

8、老师指挥，学生唱。

师：下面我们分成两大组，看老师的指挥，老师指挥到那一边，那一边来唱。

【学生表现】

请学生到台上表演唱，形式可以多样化。如：

1、对唱；

2、小组唱。

【再现音符】

师:小朋友们，我们都把这首好听的《音阶歌》学会了，下面啊，我们再一次边唱边打手号。

【完美结课】

师：今天在音乐课堂上，我们和音符成为了好朋友，学会了歌曲《音阶歌》，对于小音符，我们要唱好他们，唱准他们，在以后的音乐学习中，他们会给我们带来更多的惊喜哦。好啦，现在让我们唱着《音阶歌》，和我们的小音符说再见吧！

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