Recycle 2ppt课件课堂实录

Recycle2

第一课时

教学目标

1.

units 1-6单元有关月份·节日·序数词等单词。

2.

units 1-6单元有关动词，动词短语以及动词ing形式。

3.

能够独自完成Mike’s summer camp中听音连线练习，听音选出正确图片练习和听音选择正确答案练习。

教学重难点：

重点：不规则变化的序数词和动词ing形式的构成规律。

难点：四会句型的运用。

教具准备：

序数词，月份，节日，动词卡片，图片，，实物投影，录音机及录音带。

教学过程;

一、热身

1.

Sing the song：

Happy birthday 2.

活动

a.

教师将月份，序数词，动词，动词ing形式的卡片分成4组。将4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时，最后一排的学生依次把卡片上的单词，轻声告诉前一排的同学，这位同学再把这个单词传递给前一位同学。一直传到第一排。第一排同学则将单词写在作业纸上。

b.

教师将第一排同学所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单词分别说一句话。如：

1.

Junuary is the first month of the year. 2.

Easter is my

favourite holiday. 3.

When do you get up? 4.

He is going for a walk. 3.

抢答

a.

教师出示一张动词卡片，学生抢答说出其ing形式，并拼写出来。

b.

师生共同归纳动词ing形式构成的规律。

4.

短语接龙：请学生按下列方式进行短语接龙。

Eg: T:eat breakfast S1:He is eating breakfast . play the pipa. S2:Amy is playing the pipa. Clean my room. S3:I am cleaning my room, eat dinner. S4:I am eating dinner. Go shopping

S5: 二，·新课呈现

1.

Mike’s summer camp

a.

教师播放录音，学生做听音连线练习。

T：Mike is at summer camp.What will he do?Let us listen and match.学生听完，核对答案。

b.

再次听音，然后回答：What will Mike do? c.

播放对话第二小段的录音内容，学生完成“What are the

children doing?”部分的练习，要求学生选择正确的答语后重复录音内容。

2.

Read the chant and write the months in the correct column.请学生读一读绕口令内容，然后根据绕口令内容，填写表格。正确答案如下

28/29days:February 30days:April, June, September, November. 31days:January, October,December. 3. Animals and dates

活动：请几个学生分别扮演, monkeys, rabbits, ducks，panda等，然后请这几个动物排成一队，教师站在队伍的最前面，然后对后面的panda说：

monkeys monkeys，and monkeys.Tell me when children’s Day comes.全班一起回答;It is on June 1st.同理说其他节日。

三、拓展与延伸

1.三人小组活动：每一组抽取几张动词短语，然后根据所抽的短语，编对话并表演。

2.看图说话：PPT呈现一些动词短语，让学生用现在进行时描述内容。

四、家庭作业

1.总结序数词的变化和所学动词ing形式，并写在作业纸上。

2.完成练习册。

March, May, July, August,