歌曲《共产儿童团歌》国家优质课一等奖

学科

教学内容

音乐

三年

备课教师

张娇

《共产儿童团歌》

1、指导学生用饱满的气息，坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。

教学

2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。

目标

3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。

。

教学

用饱满的气息，坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》重点

附点节奏学习，复习巩固段落反复记号的用法

教学

难点

教学

方法

情境法

教具

钢琴、课件、音响设备

教

学

过

程

一、律动生情

师：上课前，先请同学们听一段音乐，大家听的时候可以跟老师一起做动作。（放《假如幸福的话拍拍手吧》音乐）

二、欣赏激情

1、欣赏电影片断《共产儿童团歌》。

师：同学们感觉怎么样？开心吗？（开心）是的，我们生活在一个新时代，有着优越的生活条件和成长环境，我们的生活是愉快的。可是你们知道吗？在革命战争时期的少年儿童的生活跟我们的可是大不一样，看了下面的短片，你就知道了。

师：看了这个片断，你有什么想说的吗？

师：是的，从吃喝穿戴上我们可以看出，他们的生活条件和成长环境都比较差，但他们从不抱怨什么，而且还自发地组织起来和敌人做斗争，成了一个个令人敬佩的少年英雄。那么，你们想不想加入他们的组织？（想）那得记好了接头暗号。暗号是：

三、体验抒情

1、师：为了更好地同敌人斗争，我们得先练好本领。下面，我们兵分四路。一路练手枪射击；二路练投弹；三路练机枪扫射；四路练红缨枪杀敌。

2、师：下面，给大家1分钟时间，分组讨论所练兵器发出的声音。

3、师：接下来，请同学们按照以下节奏进行练习，老师先示范一下。

4、师：下面，老师检查一下每组练习的情况。

5、师：从大家的表现上，可以看出同学们能够在战场上一展身手了，

为了更好地打击敌人，我先把作战方案公布给大家。（放伴奏师加声势）

6、师：同学们，记住没？（记住了）好！作战开始。（放伴奏生加声势）

7、师：大家出色的表现打动了共产儿童团，他们想正式吸收同学们加入，大家愿不愿意？（愿意）不过，加入前大家要在誓词下举手宣誓。

①宣读誓词

师：下面，请同学们举起右拳，跟着老师宣誓。

②初听团歌

师：从现在起你们已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。

③老师范唱

师：听着着铿锵有力的旋律，老师心潮澎湃，忍不住也要给大家演唱这首催人奋进的团歌。不过，老师有个小小的要求，那就是看谁能从歌曲中找到我们的接头暗号以及拍号。

④下面请同学们用我们的体态动作为歌曲进行伴奏。

⑤随范唱做律动

师：同学们，儿童团员的主要任务是站岗、放哨，下面，请大家伴着这坚定有力的团歌站岗、放哨去。（放范唱，学生踏步，一乐句一转身）

⑥为范唱加声势

师：有情况，儿童团员们！赶快投入战斗。按原来的作战方案进行。

⑦生唱歌曲

师：凶残的敌人被我们消灭了，让我们高唱着团歌回家。

⑧欣赏《共产儿童团歌变奏曲》

师：同学们，半个世纪过去了，共产儿童团歌那铿锵有力的旋律至今仍然被世人所传唱，甚至还被音乐人演绎成器乐曲，下面，就请大家欣赏一下钢琴独奏曲《共产儿童团歌变奏曲》。

共产儿童团歌

板

书

设

计

教

学

反

思

在低年级音乐教学中，由于学生的年龄特征的特殊要求，需要我们探索更适合孩子们的一种学习方式。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它、“穿上”它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。这种教学形式是激发学习兴趣的有效手段，它将抽象的知识和枯燥的技能训练化作生动有趣的情境活动和游戏，使学生对学习过程产生直接的兴趣，从而能够始终保持积极主动的学习状态。情境教学优化了教学过程，使学生的学习过程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音乐课堂。