吹草哨优秀公开课教案

《吹草哨儿》教学设计

教学目标：通过学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。

教学重点难点：副歌的合唱和谐

教学准备：歌片、投影、PPT 教学过程：

一、导入：

1、谈话：同学们，冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”）

而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”）

2、游戏：请同学们拿出你的叶子，试着吹奏，看谁吹的最好听。

3、谈话：成长在农村的我们，虽然没有大城市的游乐场，但是大自然却给与我们更多的乐趣，今天我们就来学习一首表现少年儿童在田野上欢快吹草哨的歌曲。

二、

歌曲学唱

1、

听录音范唱

2、提示情绪

（1）喜欢这首歌吗？

（2）歌曲给你们留下什么印象？（学生简单讨论、交流）

（3）歌曲表现的情绪怎样？

（4）这是一首具有朝鲜族风格的儿童歌曲，曲调欢快、活泼、跳跃，表现少年儿童吹草哨的欢乐情绪，也唱出了祖国大地繁荣景象，唱出了春光可贵，无限美好，歌曲由主歌和副歌两个乐段组成。

3、学唱歌曲

（1）、

主歌

我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！

跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？（采用听唱法模唱）

（2）、

副歌

草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用两个声部的合唱，达到充实情绪的效果。用我们手中的小小竖笛，来帮助解决这个难点吧！

a、

第一声部的吹奏

b、

第二声部的吹奏

c、

合吹（听、唱与歌谱结合）

（3）、

完整的表达歌曲

歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？

（领唱合唱、对唱合唱、小组唱…）

真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的顺序演唱？

（提醒反复记号、延长记号）

当唱第三段时候，还要唱小房子里的吗？

有延长记号，就看老师的指挥手势来唱，好吗？来合作一下！

解决了所有的问题，现在怎么来演唱吹草哨儿，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。

三、

总结下课

一首吹草哨儿，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。