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小学英语教学设计 课题When is Easter? 课时6 课型复习课教材分析本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日,教学内容是人教版小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter?是在Unit3 My school calendar学习月份

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学校:涿鹿县涿鹿镇马军庄小学

C优秀教案说课稿

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C优秀教案说课稿

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正文

小学英语教学设计

课

题

When is Easter? 课时

6 课型

复习课

教材分析

本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日,教学内容是人教版小学英语五年级下册Unit 4 When is Easter?是在Unit3 My school calendar学习月份的基础上进一步学习日期的表达方法,重点是基数词与序数词之间的变化。

学生在三年级上下学期分别学习了基数词1-10和11-20的英文表达方法,在四年级下册也初步了解了first和second的用法,在此基础上学习基数词与序数词的变化规则。

学情分析

教学目标

1、通过复习,学生能够听、说、读、写核心句型:When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.When is your birthday? My birthday is on April 4th.能够在情景中运用上述句型询问并回答有关节日或生日日期的内容。

2、通过复习,学生能够听、说、读、写序数词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-second(22nd), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)。能够在语境中正确运用上述序数词。

3、能够掌握字母组合th 的发音规则。读出符合该发音规则的单词,并根据发音拼写符合th发音规则的单词。

教学重点

复习本单元相关词汇及重点句型

在情景中熟练运用所学词汇及句型表达自己喜欢的中外节日及谈论生日

多媒体课件、单词卡片、练习册

教学难点

教学准备

教 学 过 程

教学环节

Step 1 Revision

教师活动

1、Warming up 学生活动

设计意图

学生拼读单词,看谁读复习第3和4单元单词

教师依次出示月份单得又快又好。

词和序数词卡片,逐渐

加快速度。

2、、Lead in

T: There are some 学生思考并说出自己喜发散思维,尽可能special days in a 欢节日或对自己比较特地调动学生动脑year. 殊的日子。

筋去思考,将学过的知识表达出来。

Let’s talk about

them today.

以思维导图的形式板

书学生说到的节日 3、Sharp eyes

学生仔细看并快速说出帮助学生复习节多媒体快速呈现一些节日的名称,猜对节日日名称和日期的中外节日的图片。在学和答对日期均可为本小英文读法。

生猜出后,要求学生回组赢得一分。

答问题:When is ...?

4、Free talk 教师给出对话支架

A:When is...?

学生两两对话,有选择开放式的对话支性谈论自己喜欢的节日架帮助学生复习

Step2 Let’s check

B: It’s on ... A:When is...? B: It’s on ... ... A:When is 和生日。

重点句型。

your

birthday? B:My birthday is A:What will you do on

your birthday? B:I will...

1、Listen and number. 1.

学生看图描述每一幅利用课本提供的播放完整录音

图的日期。

四个真实语境中2.

听录音,完成标号任的小对话,要求学务。

生专心倾听,学会抓住其中有关日期的关键信息。

2、Listen again and

tick or cross. 播放视频

核对答案

学生快速浏览需要判断培养学生良好的的四句话,有意识地去倾听习惯,持续提听材料,完成判断任务。

高学生的听力水

平。

3、Let’s wrap it up.

Fill in the table 1.学生完成表格中1-10进一步巩固本单简要讲解基数词与序基数词与序数词的填写

元所学知识点。

数词的含义与使用范2.背诵基数词变序数词围

的歌谣。

3.背诵本单元10个序数词

the 学生根据括号中的提示词,把句子补充完整。

Finish sentences.

Step3 Play the cartoon. Story time 提出几个简单的问题:

学生仔细看、认真听,拓展听读,增加学Who’s Zoom’s music 尝试回答简单的问题。

习素材,丰富知识teacher? When is the singing test? What does “Practice makes perfect.”

mean? 板书设计

备课

单位

见下页(可设计为思维导图,分支酌情增加)

面。

五堡学区

备课人

李永莉

审核

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