Part B教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit 3 How do you come to school? 教学目标1. 能够听、说、读、写本课短语：go to school/ go home/ by bus/ by plane/ by train/ on foot等2. 能够听、说、认读How do you go to …?I go t

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所属课文：Part B

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2018-04-23 19:59:00

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学校：陕西师范大学金泰丝路花城学校

Part B教学设计及课堂实录

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2018-04-23 19:59:00

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关键词：Part B教学设计及课堂实录

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Unit 3 How do you come to school?

教学目标

1. 能够听、说、读、写本课短语：go to school/ go home/ by bus/ by plane/ by train/ on foot等

2. 能够听、说、认读How do you go to …?

I go to … by ....句型，并能在实际生活中正确运用。

3. 树立学生学习英语的自信心，在生活中能灵活自如地进行本单元话题交流。

4. 教育学生遵守交通规则，爱惜生命。

教学重点

在日常交流中灵活运用或描述用某种交通工具到某个地方去的句型。

教学辅助

单词卡片，图片，课件

教学过程

五、Teaching procedure

教学过程

Step 1.复习导入

a、

欣赏图片，借旅游的话题引入本课课题。

b、

用两个小活动的方式带领同学们复习有关交通工具的单词。

Step 2. 新课导入

a、用图片school自然引入今天的新授内容,教师提问：

T: How do you go to school?

出示小汽车的图片，引导学生回答：

S: I go to school by car. 出示步行的图片，引导学生做替换练习。

How do you go home? 你怎么回家？

I go home on foot.

我步行回家。

出示出租车的图片，引导学生做替换练习。

How do you go to the zoo?

你怎么去动物园？

I go to the zoo by taxi.

我坐出租车去动物园。

出示飞机的图片，引导学生做替换练习。

How do you go to Shanghai?

你怎么去上海？

I go to Shanghai by plane.

我坐飞机去上海。

b、教师引导学生总结句式结构：（板书）

A: How do you go to +地点？你怎么去…？

B: I +动词短语+by＋交通工具。

Step 3. 活动练习

①

a、同学之间利用口语问答完成课本上的调查表，在问答过程中练习本节课学习的句式。同时老师公开展示五名同学的上学方式，并口头对他们进行采访作对话练习。

b、邀请几组搭档起来展示对话练习。

②

a、

以吴晨和苏南描述去公园及回家的方式为例，请同学们看图并编造对话。

b、请男女生分角色朗读对话。

③

a、以五一放假出游为引，图示地图（咸阳----西安---天津---北京的转乘方式），老师请同学们来发问，老师来回答，进一步练习句型。

c、

请全班同学分角色朗读三组对话。

④

以一首轻快的儿歌“How do you go to school？”结束今天的授课。歌词简单，歌曲朗朗上口，所以同学们可以边听边跟唱。

Step 4. 家庭作业。

关于本教案的常见问题

Q：Part B教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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