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《糖到哪里去了》教学内容：本课是在学生认识了水的基本特征之后，进一步对水的溶解性质进行探究。教材分析：河北人民出版社小学《科学》一年级下册一单元第二课。一、教学目标科学知识：能够举例说明物质能溶解在水里。 科学探究：1.能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。2.能用简单的词语描述水的溶解现象。科学
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3 水里的沙教案1
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关键词：3 水里的沙教案1
正文
《糖到哪里去了》
教学内容：
本课是在学生认识了水的基本特征之后，进一步对水的溶解性质进行探究。
教材分析：
河北人民出版社小学《科学》一年级下册一单元第二课。
一、教学目标
科学知识：能够举例说明物质能溶解在水里。 科学探究：1.能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。
2.能用简单的词语描述水的溶解现象。
科学态度：能对水中的溶解现象表现出浓厚的兴趣。
STSE目标：1.认识到溶解现象就在我们身边。
2.认识到要节约用水。
二、教学重、难点
教学重点：学生能观察、叙述出水的溶解现象。
教学难点：学生能简要讲述探究水的溶解的过程。
三、教学准备
教师：多媒体课件。
学生：《科学学生活动手册》、笔
四、教学过程
1.情境与问题：
通过多媒体课件中视频创设情境，提出“小红上学前，妈妈给她带了一杯冰糖红枣水。到学校后，发现冰糖不见了。冰糖到底去哪里了呢？”，目的是引入本课探究问题。
2.探究与发现
（1）制定计划：想要看到溶解现象，我们该如何操作，应该注意哪些问题？根据学生的回答，引导学生明确实验步骤。
（2）搜集证据：观看演示实验视频。
（3）处理信息：让学生把看到的现象用画图的方式画出来。
（4）表达交流：以小组汇报形式，引导学生陈述观察到的现象。
（5）得出结论：引导学生说出：有些物质能够溶解在水里。
五、应用与拓展
运用溶解知识解释生活中更多的溶解现象，体会科学知识解决生活问题的无穷乐趣。
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关于本教案的常见问题
Q：3 水里的沙教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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Q：如何找到配套课件？
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