Part A教学实录

Unit 5

What Is He Like ? 第1课

时

教学目标：

1. 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art / English / math / science / music / …

teacher?”，“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。

3. 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard- working, serious, lazy。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art / English / math / science / music / …

teacher?”，“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。

教学难点

1. 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。

2. 能准确判断各科老师的性格。

教学准备

1

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

3. 学生准备画笔和画纸。

教学过程

课前热身

Listen and do. Touch your nose/hair/head…

2. Free talk.简单介绍各科老师。

T: Now let me ask and you answer. (出示英语书) What’s this? Ss: It’s an English book.

T: And I teach you English. So I

am your…

Ss: English teacher. 三、新课呈现（Presentation）

1. Let’s learn

1.词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

3．展示成果。

4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）

5．教师检测拼写情况

2. 新授课文

教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单

介绍情景

(1) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大2

致内容。

(2) 第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：

What's Kevin’s favorite subject?

Why does Kevin like it?[来源:学科网] Who is Kevin’s Math teacher?

What is Kevin’s Math teacher like? What you think of Ms.May?

(3) 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话。然后教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。[来源:Zxxk.Com] 四、巩固延伸

1. Look, read and choose.

2. 课堂练习——

选择不同类的选项

：

(

) ①

A. young

B. old

C. boy (

) ②

A. funny

B. kind

C. girl (

) ③

A. maths

B. music

C. class (

) ④

A. father

B. teacher

C. brother 3. 课堂练习——选择填空：

(

) ①

- ___________ your art teacher?

- Miss Wang.

A. What’s

B. Where’s

C. Who’s

(

) ②

- ____________

- Yes, I do. A. Where is he from?

B. Do you know Mrs. Black?

C. Is he kind? 3

(

) ③

- Who is that girl?

- _________________

A. He is my teacher.

B. She is my friend.

C. He is my friend. (

) ④

She’s _________ science teacher.

A.

our

B. we

C. he (

) ⑤

I have _________ English teacher.

A. an

B. a

C. the 五、课堂小结

1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

2. 鼓励学生认真观察各科任老师，并正确总结各科任老师的主要性格特征。

六、布置作业

板书设计

Unit 5 What

is

he

like ?

A:What

is

he / she

like?

B:He /She

is

clever .

(shy / outgoing / hard-working /lazy /kind / friendly / serious )

4