4 认识感官教学教案设计

科学道法融合课：奇妙的感官（第一课时）

【教学目标】

1、情感与态度：眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵的诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心和用感官激发感知周围世界的需要。

2、行为与习惯：教育学生注意用眼和用耳的卫生。

3、知识与技能：认识感官并指认，指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，从而爱护自己的身体，保护各种器官。

4、过程与方法：初步尝试在课前收集简单的信息，通过写写画画的形式做好记录，体验、讨论并联系实际自己得出结论。

【教学重点】培养学生爱护眼睛和耳朵等感官的正确情感和基本方法，激发学生探索人体奥秘和周围世界的好奇心。

【教学难点】

1、

通过讨论探究，帮助学生了解眼睛和耳朵的重要性，引导学生树立爱护身体器官的情感。

2、

知道利用感官观察，可以获得关于事物的更多信息。

【教学时间】两课时

【教学准备】多媒体课件，录音，预习卡，节气体验卡，布袋10只，水果：橘子3个，小石榴2个，梨2个，柠檬2个，火龙果2个，香蕉6只，芒果2只，榴莲1盆，苹果2个，猕猴桃，板书贴

【教学过程】

一、情境导入：

1、同学们，你们知道下周一10月23日即将迎来24节气中的哪一个节气吗？（霜降）

2、谈话：霜降节气含有天气渐冷、白霜开始出现的意思，

我国古代将霜降分为三候：（一侯二候图片出示）

一候豺乃祭兽（豺狼将捕获的猎物先藏起来之后再食用）；

二候草木黄落（大地上的树叶枯黄掉落）；

三候蜇虫咸俯（小动物也大多躲了起来）。

3、谈话：虽然躲了起来，但是如果大家细心观察的话，还是能找到它们的身影的，接下来，让我们就走进深秋的树林，一起来找一找它们的踪迹吧。

4、反馈：课件演示，动物的图片和叫声在同一张图中，学生说到哪个，点中后颜色变深变突出并且声音消失。

5、同学们，刚才我们是怎么找到小动物的？（看到的，听到的，用什么看的？眼睛和耳朵）那你们觉得眼睛重要还是耳朵重要呢？（师生谈话引导，让学生意识到同样重要）

但是，大家知道吗？不正确的用眼和用耳习惯会对眼睛和耳朵造成伤害。

接下来有请我们的杨老师来给大家讲一讲如何保护我们的眼睛和耳朵，大家掌声欢迎！

二、

眼睛和耳朵的“控诉”

1、听取眼睛的诉说（录音），评一评：

师：小主人壮壮是怎么对待小眼睛的？（用脏手揉眼睛、走在路上看书、长时间用眼）

2、师：你知道小主人这样的做法会对小眼睛造成怎样的伤害吗？（了解保护眼睛的重要性）

（预设：用脏手揉眼睛会让眼睛受到污染发炎；用脏毛巾擦脸也是一样；在强光下看书光线会刺激眼睛让眼睛受伤害；走在路上看书眼睛盯着晃动的书本会使眼睛疲惫、躺在床上看书是不正确的阅读姿势容易近视；长时间用眼会使眼睛疲劳干涩视力明显下降。）

2、师：听了眼睛的诉说，小耳朵也急着要诉苦了。

听取耳朵的诉说（录音），评一评。

师：谁知道用棉签掏耳朵会怎么样？长时间听耳机会对小耳朵造成什么样的伤害呢？（了解保护耳朵的重要性）

（预设：用棉签掏耳朵会捅破耳膜，使耳朵听不见。长时间听耳机会造成听觉疲劳，使听力下降。）

三、小小交流会

1、师：同学们知道的可真多。壮壮这样对待小眼睛和小耳朵后果太严重了，难怪这对难兄难弟要抗议了！那我们应该怎样保护眼睛和耳朵呢？同学们已经在课前搜集了一些资料，请大家先在小组里讨论一下，音乐停坐端正，然后我们再集体交流。

（分组讨论、集体交流）

三、师：为了号召大家都来保护眼睛和耳朵，中国设立了“爱眼日”和“爱耳日”，

你觉得定在哪一天比较好？

（每年的3月3日是“中国爱耳日”。数字3多像小耳朵啊，你们记住这个日子了吗？每年6月6日为“全国爱眼日”。两个6就像一双大眼睛，所以爱眼日是6月6日。一定要记住哦！）

四、五大感官：

同学们，除了用眼睛看和耳朵听以外，我们还可以用什么来观察周围的事物呢？（生自由说，不评价）

1、嗅觉（气味）

刚才同学们说的都很好，老师这里带来了几种霜降节气常见的水果装在布袋子里，挂在铁架台上，在不碰袋子的情况下，你能知道袋子里装的是什么水果吗？你打算怎么做？（用鼻子闻）分组试试看（有些有气味，有些没有气味）能确认袋子里装的是什么水果吗？拿出来看看对不对？看来用鼻子闻也可以观察我们周围的事物，用鼻子闻能闻到气味。（板书：鼻子——闻——气味）

2、触觉（软硬、大小、形状）

刚才还有几个小组通过用鼻子闻的方法确定不了装的是什么水果，那在不打开布袋的情况下，我们还有什么别的方法吗？（用手摸）用手摸真的可以吗？试试看。拿出验证。看来用手摸真的可以（板书：手——摸——形状），那只能用手摸吗？用身上别的部位摸呢？（板书：皮肤——摸——形状）当然手上的感觉最灵敏，所以一般我们都用手来摸。

3、味觉（味道）

刚才同学们通过用鼻子闻、用手摸确认了水果的种类，那你们知道，摆在你们面前的水果甜不甜呢？用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、用手摸能确认吗？还能用什么方法呢？试试看。你用什么来尝水果的味道的？（板书：舌头——尝——味道）

4、科学概念

科学上，用眼睛看称为视觉，用耳朵听称为听觉，用鼻子闻称为嗅觉，用皮肤触摸称为触觉，用舌头尝称为味觉。我们人一共有五大感觉器官。

五、

课堂总结、布置家作

今天我们学***感觉器官，五大感觉器官有它们各自的作用，回家后利用这五大感官，充分感知霜降节气时的气候特征，用眼睛看一看秋天的景色，用耳朵听一听鸣虫的呐喊，用鼻子闻一闻花儿的芳香，用小手摸一摸成熟的庄稼，用舌头尝一尝水果的滋味。下节课我们一起分享霜降节气的体会。

板书设计：

奇妙的感官

眼睛

看

耳朵

听

鼻子

闻

小手

摸

舌头

尝