8 暗箱里的秘密名师教学设计1

课题

3.2暗箱里的秘密

总第10 课时

一年级

备课人

尹秀

学习

目标

学习

重点

1、知道什么是暗箱。

2、能够通过多种方法收集暗箱内的信息。

3、能够通过仔细的观察，多角度收集信息，进行合理的猜想

4、了解生活中更多的暗箱及人们是如何去解暗箱的。

5、在解暗箱的过程中，如果意见不一致，能与他人交流，有寻找新证据的意识。

1、猜想暗盒里障碍物的位置。

2、使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的情况。

教师活动

学生活动

调整与反思

1、谈话：同学们，上节课我们做了回小侦

一、导入

探，今天我们要继续开动脑筋，来探索更生认真倾听

多的秘密。

二、组织活动

（一）、猜想兔子在图山中的逃跑路线

1、（出图课件1），在这幅图中你看到了什看课件中的两幅图，看看给我们么？

2、（出图2），在这一幅图中，你又看到了什么？

展示了什么故事。

3、其实这两幅图给我们讲了一个故事，哪生想好后，汇报交流

个小朋友能讲一讲是什么故事？

4、小结：兔子应该是从一个洞里钻进去的，怎么会从另一个洞里跑出来呢？你能把兔

子的逃跑路线画出来么？

5、交流展示

6、山里的洞穴是不是像小朋友们画的这样呢？我们能不能把山挖开来，看一下？

7、小结：我们想了解里面是什么样子的，

交流展示小兔子的逃跑路线

就要像同学们刚刚做的那样去搜集信息，生要懂得搜集信息，进行猜想

进行猜想。刚才你们看到两只兔子在这里。这个是你们发现的信息,你们画出来的就

是你们的想法。

8、出示概念：在科学上，我们给这种不方生必须懂得什么是暗箱

便打开的东西起了个名字叫做“暗箱”。

（二）、解暗箱

1、谈话：暗箱是不能打开的，要想知道暗

箱内的情况，我们就要开动脑筋，用各种开动脑筋，猜想暗箱里的情况

办法来获取暗箱内的信息，然后猜想里面

的情况。

2、出示暗箱，出示暗箱内的物品（小珠子、

长方形障碍物）

3、提问：如果想知道障碍物的位置，你有学生活动，交流展示

什好方法？

4、出示记录单，讲解记录方法。

5、学生活动

6、交流展示

7、小结：用的方法越多，我们能获取的信

息就越多。当别人质疑你的想法时，我们

就应该去用更多的证据去支持你的猜想。

（三）、生活中的暗箱。

1、生活中还有很多不方便打开的暗箱，你

能举例吗？

2、展示更多的图片（医生看病、铁路维修认真观看图片，了解用各种方法工查找、管道维修工探测）

和工具去获取暗箱内部的情况

3、谈话：面多各种暗箱，我们可以用各种

方法和工具去获取暗箱内部的情况

三、全课总结

1、提问：这节课我们研究了什么？

跟着老师总结研究

2、提问：暗箱不方便打开，如何来了解里

面的情况呢？

3、总结：这节课我们学习了暗箱里的秘密。聆听总结暗箱里的秘密

学会了利用一些工具、一些方法来收集暗箱里的信息，去解开暗箱里的秘密，当要意见不一致的时候，我们可以去寻找的证据去支持自己的想法。

板书设计：

3.2暗箱里的秘密

医生用听诊器检查身体。

铁路检修工敲火车车轮查找故障和隐患。

他们都在解“暗箱”

维修人员用探测器寻找地下管道。