C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit5Whose dog is it ?（A. Let’s spell B. Read and write) 学习目标1. 能拼读含有字母组合I n g和n k的单词。2. 能理解Read and Write的主要内容，并完成相关的练习题。教学重难点1. 能拼读包含字母组合n g 和n k

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所属课文：C

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2018-04-19 09:44:00

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学校：兴国县第一小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-04-19 09:44:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit5Whose dog is it

?（

A. Let’s spell B. Read and write) 学习目标

1. 能拼读含有字母组合I n g和n k的单词。

2. 能理解Read and Write的主要内容，并完成相关的练习题。

教学重难点

1. 能拼读包含字母组合n g 和n k 。

2. 能理解Read and write 部并熟读。

评价任务

1、小组竞赛，快速拼读含有字母组合ing和nk的单词.（检测目标1的达成情况）。 3、同桌合作对话，在班级展示(询问动物正在做什么并回答)（检测目标2的达成情况）。

教学过程

一．

复习

1. 复习A .B两部分的单词和talk部分

2. 师生对话

T: Whose pen is that ? S: It’s Mike’s pen

/It’s his .

T: Whose pencil is this ? S: It’s my pencil. / It’s

mine . T: Are

these

dogs

running ? S: Yes，

they are ./ No, they aren’t.

T: Is

eating ? S: Yes, he is . / No, he isn’t.（强调划线部分）

二．新课呈现（Presentation）

1学习字母组合

ng 和

nk 的发音

/ N / / Nk/ 2. 拼这些单词: long sing ring young think ink trunk pink 3. 给下列单词加ing。（老师板书在黑板上）

look _______ dance _______ run ________ walk ________ fly _______ 4. 练习

1）. 学生读这些单词: like , bear, rabbit, tiger, elephant, monkey , bird , want to be . 2）听录音，完成

Read ，

write and listen的练习.

三.巩固与拓展

四.家庭作业（Homework ) 1、熟读Read and write 部分。

2. 完成本课《学习与巩固》练习。

板书设计 Unit 5 Whose dog is it ? ng / N / long sing ring young nk / Nk/ think ink trunk pink look ________ dance ________ run _________ walk ________ fly _________ want to be

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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