（演唱）渴望春天优质课教案内容

湘教版音乐五年级下册第五课

《渴望春天》教案

山西省大同市左云县东北小学

侯静 教学课时﹕一课时。 教学内容﹕ 学唱歌曲《渴望春天》。 教学目标﹕ 1.通过歌曲《渴望春天》的学习，反复练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点，感受歌曲明朗愉快的情绪。 2.通过学唱歌曲《渴望春天》，引导学生体验春天的无限美好，正确理解“一年之计在于春”的道理。同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长。 3.引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信，交流，分享和创作的快乐。 教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情绪，有感情的演唱。 教学难点：体会6/8拍子活泼轻快的特点，注意弱起小节，升记号，连音线，休止符的正确唱法。

教学准备：多媒体课件，电子琴

教学过程： 一、导入： 学生听音乐进入教室《春天在哪里》，播放一首以春天

为主题的欢快的音乐作品，创设情境，帮助学生从音乐风格上自然走进春天。 师：刚才我们听到的这首歌叫？ 生：《春天在哪里》 师

：它表现的是哪个季节呀？ 生：春天 师:今天老师带着大家继续走进春天！ 师：那么，谁来说说在你的眼中春天里又有哪些元素呢？ 生：答 师：原来在大家的眼中春天里有这么多美丽的画面，说明同学们非常期盼春天的到来！

师：老师跟大家的心情一样，还特意找了一篇描写春天的小文章，给大家读一读，好吗？

2、配乐朗诵《渴望春天》 师：听了之后，是不是大家渴望春天到来的心情更加强烈了呢？ 师：我们这节课就来学唱这首歌《渴望春天》（板书：渴望春天） 生：齐声朗读《渴望春天》 师：这么优美的词句我们给它搭配上美妙的旋律又会是什么样的呢？我们一起来听！

二、学习歌曲《渴望春天》 1.初听： a 感受歌曲的情绪（欢快

明朗）（板书）

b 感受6/8的节奏 (以八分音符为一拍，每小节有六拍）（强弱弱次强弱弱）（板书） 师：八六拍本身就具有欢快活泼的特点，如果用图形来表示，在三角形，圆形，正方形当中，大家 会选用哪种图形来表示6/8拍呢？生答：（三角形） 2.复听：

师：随着欢快流畅的旋律继续来感受6/8拍的节奏，要求大家可以用自己喜欢的动作或者手势来完成，要求大家低声的跟着模唱。

师：大家表现的都很棒！

3：跟琴学唱歌曲 a：注意弱起小节、连音线、休止符、升记号等乐理知识的正确唱法 b：有感情熟练的演唱歌曲 三、介绍作曲家——莫扎特

了解作者背景之后，要求同学们再来唱歌曲，会有什么样的感受？ 四、拓展 分小组进行创编歌词的活动，要求同学们上台演唱。（体验和实现自信，交流，分享和创作的快乐）

五、小结下课 同学们，今天我们一起愉快的学习了《渴望春天》这首歌，大家学到很多知识，认识了热爱春天，热爱美好事物的重要性，希望同学们能珍惜这美好春光，愉快学习，健康成长！让我们在欢快的歌声中结束本课。谢谢大家！