5 ToysPPT配套优秀教学设计内容

上教社小学牛津英语三年级下册Module2 Unit 5 教学设计

Module 2 Unit 5 Toys (Period 1 I like toys)

一、教学内容分析：

本节课是牛津版三年级下册第二模块Toys，我将本单元划分为三课时，这是本单元第一课时，主题为I like toys，主要学习词汇ball\ kite\robot\toy bear,能根据自己的喜好表达喜欢的玩具并询问他人喜欢什么，掌握核心句型：What do you like? I like…

二、教学对象分析：

三年级下学期的学生初步掌握了学习英语的方法，他们对于游戏、模仿和扮演十分感兴趣，他们愿意通过实践、体验合作完成任务，在意老师的形成性评价。

三、教学目标：

(一)语言知识：

1．在语境中学习掌握词汇ball\ kite\robot\toy bear以及复数形式。

2．通过视听理解文本内容，掌握核心句型What do you like? I like…

(二)语言技能：

1. 能在交际性活动中运用核心语言。

2.学生能就自己喜欢的玩具说出简单的理由。

(三)情感态度：

1．在交际性任务活动中激发学生学习英语的兴趣和动力。

2．培养学生良好的兴趣和喜好。

四、教学重点和难点：

（一）重点：

1.掌握核心词汇ball\ kite\robot\toy bear。

2. 在交际中适当拓展核心语言和词汇。

（二）难点：

1.

运用核心句型并能就自己喜欢的玩具陈述简单的理由。

五、教学准备：

课件、图片

六、教学过程：

Procedures Contents Methods Warm-up

Listen and 课件播放课本25页Chant enjoy(P25) Pre-task 呈现文本，学习1.呈现玩具店，通过数一数，Preparation

句型I like 引出单词ball。

balls\toy 2.What do Peter and Sally bears.输入问like?学生初听文本内容，找句句型。

出答案

3.教学robot\toy bear以及复数形式。

Purpose 活跃课堂气氛，为本课教学铺垫。

以旧引新，大量输入。

While-task procedure

整体呈现文本，训练学生寻找文本关键信息的能力。

适当拓展toy car\toy panda\toy plane等将前面单元内容进行整合复习。

学习核心句型I 1．引导学生用I like…说说大量输入问句句型What do you like? like…输入问自己喜欢的玩具。

句。

突破难点It is 1. Peter likes this robot. 再次呈现文本，学生在cool. It is Sally likes this toy bear. 书上找出喜欢的理由lovely. Why?引导学生在文本cool\lovely.

中找出关键词。

通过视频学生体会，丰2. 观看视频机器人舞蹈，富课堂内容，活跃课堂体会cool的含义。

气氛，培养学生兴趣。

通过调查表，操1. 教师和学生示范完成一通过完成调查表，学生练运用核心句组调查表格的填写。

运用核心句型进行问答型What do 2. 学生分组完成调查表格操练。

you like? I 的填写

like…

小结课堂内容

1. 听录音，认真仿读课后仿读，抄写，将课P22课文。

堂内容进行巩固和延2. 抄写单词并试着背伸。

诵。

3. 完成调查表格。

Post-task activities

Homework Blackboard design

Module 2 Unit 5 I like toys balls

kites

robots

toy bears

What do you like? I like…