资料摘要
音乐教学设计表格课题学校执教人草原就是我的家广州市白云区大朗小学龙江慧性别女课型或模块年级多媒体三年级通过本课的学习，让学生领悟一方水土养一方人的情感、态度、价值观目标教学目标知识与技能目标教学重点教学难点过程与方法目标情感。了解蒙古族的风情、风貌。借助多种手段让学生感受集体创作带来的乐趣，结合教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：欣赏 《草原就是我的家》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 155
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-29 21:52:00
- 来源学校
- 学校：广州市白云区大朗小学
欣赏 《草原就是我的家》教案设计范例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：欣赏 《草原就是我的家》教案设计范例
正文
音乐教学设计表格
课题
学校
执教人
草原就是我的家
广州市白云区大朗小学
龙江慧
性别
女
课型或模块
年级
多媒体
三年级
通过本课的学习，让学生领悟一方水土养一方人的情感、态度、价值观目标
教学目标
知识与技能目标
教学重点
教学难点
过程与方法目标
情感。了解蒙古族的风情、风貌。
借助多种手段让学生感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。
引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。
能用自然优美的声音唱歌
1、
感受歌曲的2.1 61 2.5和2.1 6.1 6-的不同节奏型。
教学内容分析
《草原就是我的家》是流行于蒙古地区乡情味极浓的一首民歌，四拍子。节奏稍快、活泼、富于特色的x.xxxx- 节奏型贯穿乐曲中，旋律跳跃感强，填词后的歌词优美、感人、押韵，表现了新社会蒙古族劳动人民当家作主过着幸福美好的生活，同时描绘了辽阔大草原的秀美景色。
教学策略
为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的创造力。
教具学具媒体准备
钢琴、多媒体课件、筷子等打击乐器
教
学
过
程
教学程序
导入教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
播放蒙古族民歌《嘎达梅林》
阶段
1、
展开中国地图找到蒙古，让同学们谈谈对蒙古的印象。
2、
课件欣赏草原的图片
3、
初听歌曲范唱《草原就是我的家》
4、
分享听歌曲后的感想
展开阶段
骑马
x
x
x
x
哒哒哒哒
射箭
X
x
嗖
哒
摔跤
x-
嘿
- 7、
解决附点问题
8、
接龙唱
9、
完整演唱歌曲
拓模拟蒙古那达慕盛会庆祝丰收的一展年。
阶5、
二次聆听歌曲、为歌曲打节奏
6、
结合课件介绍筷子舞，指导学生敲击
谈体会
多媒体
简单的了解蒙古族的风土人情，激发学生的兴趣。
学唱
学打节奏
学习筷子舞
学习巩固节奏
巩固学唱歌曲
多媒体
筷子
小乐曲
自由表演
段
结束总结
阶段
自由畅谈(c采访式结尾) 多媒体
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-29 21:52:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 155
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_58142
来自：学校：广州市白云区大朗小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：欣赏 《草原就是我的家》教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《欣赏 《草原就是我的家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。