11 天气与生活教学实录及点评

<<天气与生活>>教学设计

教学目标：

一、知识与技能目标：

1能简单描述天气变化对人们生活的影响。

2能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。

3能提出有关天气变化对人们生活影响的感兴趣的问题。

二、过程与方法目标：

1能选择自己喜欢的方式调差天气变化对人们生活的影响。

2能与同学讨论、交流自己的发现。

3能对本课的学习进行反思和评价。

三、情感态度与价值观目标

1知道天气变化与人们的生活息息相关，意识到保护大气环境的重要性。

2乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。

3了解科学知识、科学技术可以帮助人类应对天气变化，增强安全意识。

教学准备：

一教师准备：

与本课有关的图片。

二学生准备；

1课前调查应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里都会做些什么？

2《科学学生活动手册》

教学过程：

一、情境导入

教师谈话：“同学们，上节课我们已经了解了天气变化对动植物有着重要影响，那么天气变化又对我们的生活有什么影响呢？”

然后出示教材中的情境图，引导学生观察分析，从而提出“天气对人们生活有哪些影响”的研究主题。

二、探究与发现

1教师提出问题：“应对不同天气时，我们应该注意什么？”

教师提示学生可从衣、食、住、行等多方面交流，如；气温升高是要多喝水，防暑降温；沙尘天气出行要戴口罩、眼镜、纱巾等防尘用品，保护呼吸道和眼镜；夏天阳光太强列，容易晒伤皮肤，出行要戴防晒帽子或者打防晒伞；雾霾天气出行要戴口罩，尽量少开窗；雷雨天气尽量减

少出行，如果出行需要带好防雨的用具，如雨伞、雨伞、雨鞋等；雪天要穿上厚厚的棉衣，戴上帽子、围巾、手套等，防止受凉感冒，甚至冻伤……

学生可在小组内交流再进行全班交流。老师要提示学生认真倾听别人发言。

教师要及时补充并做评价，教师可从不同角度提炼，帮助学生归纳总结，还要酌情补充关于天气影响生活的相关资料。

要提示学生根据交流的内容完成《科学学生活动手册》第14页上的习题“连一连”。

2教师提出问题：“说一说人们在不同的天气里都会做些什么”

学生积极发言。

教师做补充如：

春天多去户外活动，多晒太阳。可以促进维生素D形成，有利于青少年骨骼生长。

晴天的时候可以晾晒被子。阳光的紫外线有很强的杀菌能力，多种细菌和病毒若在阳光下晒半小时或数小时，就会被杀灭。

收获的秋季，农民伯伯可以利用风扬场。即把打下来的谷物、豆类等用机器、木锨等扬起，借风力吹掉壳和尘土，分离出干净的籽粒。

冬天天气寒冷，河面冻冰，同学们可以去冰场滑冰，观看冰灯展。

大雾天气时飞机停飞、高速公路暂时关闭。出行时要小心慢行，避免交通事故发生。

……

教师请学生根据交流的内容完成《科学学生活动手册》第14页上的习题“用天气符号表示下图中的天气”

3得出结论：天气变化对人们生活有着重要影响。

4反思评价：教师组织学生说一说自己在活动中的表现怎么样，也可以评价一下其他同学，让学生从小养成反思、总结的好习惯。

三、应用于拓展

教师提出问题：“天气变化对人类的生活有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。面对一些特殊的天气，我们应该怎样保护自身的安全呢？”

同学之间交流研讨：除了教材中呈现的“大风、雷雨、大雪”三种典型天气以外，教师引导学生根据其它特殊天气展开讨论。采用先分组讨论再全班交流。教师要鼓励学生大胆发言，敢于

表达自己不同的见解。

教师根据搜集的相关资料，适时为学生补充，通过观看补充的影像资料来获取基本的科学事实，培养学生的安全意识。

如：大风天气要原理大树、建筑物或高达的广告牌，小心高空坠物，防止被砸伤。

下雨天，路上湿滑，跑步容易滑倒，所以要小心慢行。

雪天出行要穿防滑的鞋，不要踩有冰的地方。

雷雨天时不要使用手机或者肯电视，电波会引来累计，十分危险。

四、布置作业

为巩固本节课学习成果，老师请同学们回家后给家人口述今日所学，讲讲不同天气可以做什么，要注意什么，将所学引用到生活中。