3 观察空气教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 观察空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 观察空气教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 观察空气教案推荐

正文

《观察空气》》教学设计

羊街小学陈晓云

【教学目标】

1．认识到空气是无色、无味、透明的气体。

2．运用感官，通过与木块、水相比的方法研究空气的特征。

3．发展对探究物质世界的兴趣。

4. 认识到空气与人的生活密切相关。

【教学重难点】

重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。

难点：通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是可以通过科学的研究方法进行研究。

【器材准备】

透明塑料袋、木头、水、透明烧杯或塑料杯、学生活动手册等。

【教学过程】

一、聚焦

1．导入：回想在本单元的学习中，我们用到了哪些研究方法？

2．提问：回忆一下，在本单元中我们学过哪些描述物体特征的科学词汇？

二、探索

（一）指导学生收集一袋空气，并进行观察。

（教师出示一个空烧杯或一个空玻璃杯，让学生观察）

1．提问：老师的玻璃杯中有什么呀？真的什么都没有吗？再想一想。

2．教师引导：你们真聪明！杯子里面不是空的，里边盛满了空气。

（板书：空气）

3．教师提问：你认为空气是什么样的？今天我们就用本单元学过的方法认识它吧！（引导学生说出“空气是看不见的”“摸不着的”“很轻”……）

4．提问。

（1）要想研究空气，你有什么好方法吗？

（2）空气在空中我们怎么研究呢？

（3）我们想一想用什么办法可以把它“逮”住呢？

（4）老师为大家准备了塑料袋儿，看一看、想一想，你有好的办法了吗？

（5）我们“逮”到了空气，你将怎样用学过的方法去观察空气的特征？

（二）指导学生将空气与水和木块进行比较；

1．提问. （1）可以用什么感官来观察空气？

（在学生交流过程中，教师在黑板上贴：眼睛、鼻子、手，同时进行闻和摸的安全教育）

（2）引导：本单元我们曾经研究过什么物体呀？

（3）大家还记得，水有哪些特征吗？

（4）我们从哪些方面描述了水的特征？

（5）我们研究水的时候，是将水与哪些物品进行比较研究的？

（6）现在，你能把空气与水和木块，再进行比较研究吗？看一看它们有哪些相同点和不同点。

学生交流观察到的信息，教师板书记录学生的发现。

2．描述并记录空气的特征. （1）提问：怎样描述空气的特征？

（2）小组内讨论。（3）说一说：你是通过什么方法观察到这些特征的？

（4）班级集体论证：“空气有什么特征”“我们是怎么知道的”

（5）提问：“在本单元中，我们从哪些方面认识了物体”“可以用哪些词汇描述它们的特征”

三、小结

同学们在课堂上表现得很棒，今天我们一起认识了空气是无色、无味、透明的气体，我们还学习了科学的观察方法。希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体

四、扩展

不排放废气，保护环境。

资料摘要

3 观察空气教案推荐

3 观察空气教案推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55157

配套课件

3 观察空气PPT课件和教案和学案内容

3 观察空气PPT课件和教案设计（一等奖）

3 观察空气PPT课件和名师教学设计2

3 观察空气PPT课件教学实录

3 观察空气PPT课件和PPT课件和公开课教案

相关文档

1 水的特征公开课教案

2 水和盐的故事优秀说课稿

1 认识常见植物教学设计内容推荐

1 水的特征含PPT的教学设计及点评

1 认识常见植物教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：3 观察空气教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？