让我们手拉手优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

6.让我们手拉手教学目标：1、知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立真正的友谊。2、过程方法：自主讨论，合作探究3、情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。教学过程：一、谈话导入：1、我们班的学生都是懂礼貌的学生，我想和大家交朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：让我们手拉手

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2023-12-22 15:37:20

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学校：黑山县英城子乡中心小学

让我们手拉手优秀公开课教案

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2023-12-22 15:37:20

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关键词：让我们手拉手优秀公开课教案

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6.让我们手拉手

教学目标：

1、

知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立真正的友谊。

2、

过程方法：自主讨论，合作探究

3、

情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。

教学过程：

一、

谈话导入：

1、我们班的学生都是懂礼貌的学生，我想和大家交朋友，欢迎我吗？

2、你能和你的同桌手拉手介绍自己吗？

3、同学们手拉手感觉怎么样？

生答

师：是啊，手拉手的感觉真好，那这节课就让我们手拉手更好的建立友谊吧。————板书：让我们手拉手

二、课堂交流

．一）看幻灯片明理。

1、师：怎样才能和同学手拉手建立友谊呢？一起来看幻灯片吧。

播放幻灯片1 师：看了这张温馨的画面，你是不是也想起了你和同学一起经历的事情呢？

学生交流

师：对人有礼貌，使用礼貌用语也是尊敬别人的表现。

怎样让我们手拉手的感觉更美好呢?让我们往下看。

播放幻灯片2 师：这几个小朋友你愿意和他们手拉手吗？为什么？

师：互敬互让是我们建立友谊的基础——板书：互敬互让

播放幻灯片3 学生看图交流，交流同学之间和睦相处的事。

师：你做过这样的事吗？可以说给大家听听吗？

2、小结：听了同学们的话，我认为你们确实懂礼貌，互相尊敬，互相谦让是建立友谊的基础。

二）、反面事例明理。

看幻灯片

评议：对不对，为什么。

（说坏话）

问：1

小朋友在干什么

2、小朋友做的对不对，为什么？

师：说别人坏话是不尊敬别人的表现，不利于建立友谊

播放幻灯片：（踢球）

问：1、小朋友在干什么

2、他这样做好不好，为什么？

3、如果是你你会怎么做？

师：语言美也是很重要的，当别人做错了事，不要一味责备，出言太重会伤害同学的自尊心。

小结

只有以互敬互让为标准，才能建立真正的友谊，如果事情就发生在我们身上看看我们会不会处理呢。

三、导行

创设情境

学生表演

自由选择搭档进行表演。

1、学生评议

选出最佳搭档

2、师结：你们能够包容别人的错误，理解别人的难处，尊敬别人，真正做到互敬互让，你们果然是懂事的孩子。

四：总结：

同学们，通过这节课的学习，你能告诉我怎样让我们的手拉得更紧，友谊更深？（学生答互敬互让），对，在日常生活和学习中，互相尊敬、互相谦让才能与别人建立真正的友谊，让我们手拉手，将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。

关于本教案的常见问题

Q：让我们手拉手优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《让我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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