Unit 4 My nice ruler课堂实录【2】

泗阳双语实验学校

SiYang Bilingual Experimental School

主备人

课题

毕春艳

备课时间

2018/3/10 授课时间

Unit 4 Spring 课时

1．能听懂、会说、会读句型和日常用语

Look at the trees Theyre green/ beautful/ happy/ colourful 2.词汇:tree, fower,bird,kite, beautiful和 colourful的读音

1．教学重点：

句型：Look at the trees They’re green/ beautful/ happy/ colourful 词汇：tree, fower,bird,kite, beautiful和 colourful

2．教学难点：

词汇的读音

教学准备

教师名片卡、教学PPT

教学目标

教学重点

与难点

教学设计

教学内容

教师活动

Step 1 Warm Greetings up 导入活动

Step 2

Presentation 欣赏图片,感知季节

and practice

教师用多媒体展示关于春天的图片,同时让学生讨论

问题

这些图片呈现的是什么季节

春天的天气怎么样

你们在春天会看到什么? 你们在春天会做什么

你们喜欢春天吗? 讨论结束后,教师在黑板上写上

spring,示范单词读音,然后带领学生一起读单

数遍

2利用单词卡片、图片,教授目标词汇, flower,bird和kite,逐一示范单词的读音

学生活动

Read

the words after the teacher.

个性调整

专业

儒雅

智慧

1

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Step3 Practice

读单词数遍

2利用简笔画,介绍hhe和 Theyre展示对话场面，的用法

学生在形象生动教师在黑板上画一朵花涂成红的语境中听说读色,然后对学生说Look at the 练，听说读等各flower.it's red.教师再画一朵种能力都得到提红色的花,问学生: How many 高.

flowers can you see?学生须回

答:Two flowers教师随后对学生

说: Look at the flowers.

they're red.请学生重复。教师

继

续在黑板上添画其它颜色的花

朵,让学生用 they're.描述花朵

的颜色。最后教师引出单词

beautiful和 colourful 用游戏拓展孩子看图说话,操练新句型

的思维复习提问教师呈现一些水果、玩具、衣物数量的句型。

和文具的图片,图片上物品的数

通过听说读让量须包括一个和多个,请学生用

学生继续巩固练Look at the.It's.和 Theyre…习 描述物品的颜色,或用nice,

colourful, beautiful, yummy,

sweet,cool等形容词表达意见

看图问答,理解课文大意

教师呈现课文四幅挂图,让学生一边看图,一边讨论图1 图片中有什么? 图片中是什么季节?... 1. 熟读单词

作业布置

2. 听录音，跟读课文至少3遍，尝试背诵。

Unit4 Spring Look at the trees 板书设计

Theyre green/ beautful/ happy/ colourful tree, fower,bird,kite

教学反思

专业

儒雅

智慧

2

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