音阶歌教学实录与评析.pdf

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关键词：音阶歌教学实录与评析

正文

《音阶歌》教学设计

教学目标：

1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《身体音阶歌》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，知道音阶的概念。

2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教学重点：

能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

教学难点：

在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

教具准备：钢琴/多媒体

教学课时：第一课时

教学过程：

一、认音符

师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象——音符。

1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名do、r e、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。 2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。

二、

律动《身体音阶歌》

跟老师一起来动起来活动一下，感受音节“上台阶”和“下台阶”孩子们一起跳起来吧。

三、

学习歌曲《音阶歌》

师：大家玩得真开心呀！“音阶”特别的高兴！这不，它们唱着《音阶歌》感谢我们来啦！

1、

初听歌曲

师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？

师：找到了吗？谁来说说？

（如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示）

生：……

师：你能唱一唱吗？

生

：

……

师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）

师总结：音符小精灵2非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2的时候速度稍

快点，音符小精灵7、6很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴

反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）

2、再次聆听歌曲师：音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后一句，它们

还出现了几次？

生：

……

师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）

3、师生接龙

老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手的动作配合

表示所唱音阶的旋律线）

4、随琴轻声演唱歌曲。

五、

课堂小结

今天，我们不仅为音符找到了朋友，而且还学会了《音阶歌》，大家真棒！下课！

音阶歌教学实录与评析