C第二课时 公开课

人教版（PEP）五年级英语下册

Unit 6 Work quietly

C story time

教学设计

2018年4月24日

课

题

教学目标

Unit 6 Work quietly

C story time 1.能理解故事大意；

教者

陶喜娣

学校

吉隆二小

2.通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。

3.在图片的帮助下当堂能听懂、会读gorilla,popcorn,sign,exciting等单词。

4培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起

从我做起。

教学重点

能够理解故事内容;能够根据语境和图片猜词义。

教学难点

能够根据故事内容用英语表达自己的想法。

教学方法

教学环节

小组合作

教学用具

多媒体

适用年级

五年级

教

学

过

程

1. Free talk:

2.观看小电影,为故事学习做准备,激发学生学习兴趣。

.Warming

up

Presentation Step1 Predicting

Look at the pictures and tick the right answers. Who Zip( ) Zoom( ) tiger( ) gorilla( ) Where at home( ) at the school( ) in the cinema(电影院)( ) What watching a film( ) watching TV ( ) 设计意图:看图片帮助学生大致了解故事中的人物、地点和事件,从而预知故事内容。

Check in pairs to get the main idea of the story. 设计意图:整体呈现故事让学生感知故事内容。

Step2 Scanning

Listen to the story and circle the new words. 1. Show the word bank. 2. Use some pictures to help students understand the words and sentences. 3. Match the English words in Column A with their Chinese

meanings in Column B . A noise film gorilla Talk quietly! exciting sign popcorn B 大猩猩

噪音

电影

标志牌

小声说话! 令人兴奋的爆米花

设计意图:训练学生默读和扫读。

Step3.Imitating

Listen and imitate. 1. Listen to the story and read after the video.

2. Try to read the story fluently in a creative way. 设计意图:鼓励学生模仿故事并用自己创造性的方式流利地阅读故事。

Practice

Extension

Performing：

Act the story. 设计意图:充分发挥学生的自主意识,调动学生积极参与的能力。

Group work Have a discussion about what we should do in the public palce. 设计意图:培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做起。

1、师生一起总结这节课的收获；

Summary 2、呼吁学生遵守社会公德；

Evaluation 根据小组本节课的表现情况，表扬胜利小组并鼓励其他小组及颁发奖品。

Tell the story to your family. (把这个故事讲给家人听。) Homework

Blackboard

Unit

6 Work quietly

design C story time

Zip Zoom

are watching a film in the cinema. Tiger