2 司南的启示优质课一等奖｜教案在线预览

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小学科学三年级下册导学案课题审核司南的启示课时使用教师第2课时王贤刚编写使用时间王贤刚探究目标教学目标：1．探究磁铁的方向特性。情感、态度与价值观1．愿意对问题进行大胆的猜想。科学知识：1．了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。探究重点探究准备教师导学（3分钟左右）了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。条形

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所属课文：2 司南的启示

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2018-05-10 17:17:00

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学校：武隆区和顺镇中心小学校

2 司南的启示优质课一等奖

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关键词：2 司南的启示优质课一等奖

正文

小学科学三年级下册导学案

课题

审核

司南的启示

课时

使用教师

第2课时

王贤刚

编写

使用时间

王贤刚

探究目标

教学目标：

1．探究磁铁的方向特性。

情感、态度与价值观

1．愿意对问题进行大胆的猜想。

科学知识：

1．了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。

探究重点

探究准备

教师导学

（3分钟左右）

了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。

条形磁铁、铅笔等。

复习：

1．“磁针四法”是哪四法？

2．什么是“南极”和“北极”？

科学探究

（30分钟左右）

活动

磁极间的相互作用

1．提问：当两块磁铁的磁极相互靠近时，会发生什么现象？

2．学生猜测并动手试一试。

3．讨论：磁极靠近的情形有哪几种？

4．针对每一种情形学生进行实验。

明确：

两磁铁下的“轮子”都要能灵活地滚动；

两磁铁的质量应相同；

两块磁铁的磁性强弱相差不可以太大；

实验操作时，应该推动两磁铁相互靠近。

认真观察实验现象，填写实验记录。

5．磁铁底下除了用铅笔，还可以用其他东西来试吗？

6．阅读指南车信箱，明白：实验应该是能够重复的。

7．实验结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

总结拓展

拓展

调查磁铁在我们生活中的应用

1．阅读教材。

2．明白这些物体分别运用了磁铁的什么性质。

司南的启示

板书设计

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

关于本教案的常见问题

Q：2 司南的启示优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 司南的启示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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