2 注意交通安全教学设计

《注意交通安全》

教学设计

（第一课时）

东莞市石排镇独洲小学

王敏如

一、

教材分析

《注意交通安全》是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元《我会保护自己》中的第二课。本课属于热爱生命科目，是根据《课程标准》中“知道有关的交通标志和交通规则，用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。遵守交通规则。”的教学内容和基本要求而设置的。课文还通过小学生何平平因不遵守交通规则造成严重事故的事例，图文并举，把明理导行融为一体，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全。

随着经济的发展和人民生活水平的提高，道路上的车辆越来越多，生活在城市中的小学生，几乎一出门就要与马路、便道及各种各样的车辆打交道，交通安全的重要不容忽视，因此进行交通安全和交通规则的常识教育也就更加必要。 二、教学目标

1、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义。

2、引导学生观察本地交通秩序现状，自觉遵守交通法规，注意交通安全。

3、学习有关的交通知识、法规和安全小常识。

三、教学重难点

通过让学生观察交通标志，了解本地交通现状，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。

四、教学准备

1、观察本地交通秩序现状，搜集素材。

1

2、

课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志。

3、查找资料，了解更多的交通规则。

教学过程

一、导入

1、师出示图片及数据：

(1)图片；

（2）数据：2016年全国货车交通事故5.04万起，2.5万人死亡。中国每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，居世界第一。

2、师：当你看到这图片及一个个触目惊心的数字，你们有什么感受？

3、学生谈感受。

二、

师生讲述收集的交通事故

1、师讲述事故并问：这样的事故，你听过或见过吗？

2、生讲述自己听过或见过的事故或故事。

3、师小结并导入下一环节。

三、

走进触目惊心的数字和图片

1、师出示本地有关交通事故的视频。

2、生谈观后感。

3、全班交流。

四、大家来讨论。

1、引起事故发生的原因是什么？

2、能不能避免事故的发生？

3、汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故最多的原因。

五、认识交通标志。

2

1、

分别出示一些常见的交通标志，引导学生认识。

2、问学生还见过哪些交通标志？它们表示什么意思？

3、

学生动手画自己见过的交通标志，全班展示。

六、

一起学一学。

注意交通安全

交通安全很重要，交通规

从小养成好习惯，不在路

行走应走人行道，没有行

天桥地道横行道，横穿马

一慢二看三通过，莫与车

骑车更要守规则，不能心

转弯车速必减慢，抢行猛

乘车安全要注意，遵守秩

头手不能出车窗，扶紧把板书设计：

注意交通安全

看 红绿灯

走 人行道

守 交通规则

则要上玩道往路离辆去急闯拐酿序要手莫记牢游戏右靠不了抢道红灯车祸排队忘记；

。

。

。

。

；

。

；

。

3

4