6 Food and drinks教学目标｜教案在线预览

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沪教版英语三年级下Unit6 Food and drinks第二课时教学设计知识方面：1.听、说、读、写食物词汇：milk, egg, bread. 2.熟练掌握并运用句型：What do you have for breakfast? I have ______ for breakfast. 能

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Food and drinks

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2018-05-31 16:30:00

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学校：阳泉市郊区杨家庄乡联合学校小西庄小学校

6 Food and drinks教学目标

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2018-05-31 16:30:00

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关键词：6 Food and drinks教学目标

正文

沪教版英语三年级下

Unit6 Food and drinks第二课时教学设计

知识方面：

1.听、说、读、写食物词汇：milk, egg, bread. 2.熟练掌握并运用句型：

What do you have for breakfast?

I have ______ for breakfast. 能力方面：

培养学生运用所学语言进行交际的能力，让学生感受我们的身边到处都有英语，引导学生将所学的英语知识运用到实际生活中。

情感、态度、价值观方面：

激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让学生体会英语学习的乐趣，养成良好的学习习惯，端正学习态度。

教学过程：

Part1：Review and Presentation 1.Greetings and review. Look at the pictures and spell the words. 设计意图：综合运用所学的语言知识，有效的复习巩固，让学生初步用英语进行简单日常交流，为进一步学习新授打下坚实的基础。

2.出示钟表7：00，It’s 7:00. It’s time for breakfast.Peter and Joe are hungry. Mummy has prepared breakfast for them. Part 2： New Concepts What’s for breakfast?

1.Listen and say. 2.Listen and follow the tape. 3.Read the dialogues. 4.Look and match. 5.Think and answer. 设计意图：学生作为主体参与到学习过程中来，使他们自己体会到了意义，有意义的学习能够给学生带来愉悦感。

Part 3: Consolidation and Extension 1.Act it out.

2.What do you have for breakfast? 3.Read and write. 设计意图：学习知识、表演对话，不仅激发了学生学习英语的兴趣，让学生在真实的情境中接触语言材料，体会语言的交际过程，体验交际的真实性，而且培养了学生在真实生活中运用语言的能力。

培养了学生综合运用语言的能力, 也培养了小组的合作精神.同时,让学生通过创设语境，提高自己的能力，达到I＋1也就是比学生的现有水平略高一点的能力,以增强学生学习英语的自信心。

此环节是拓展提升环节,上不封顶,鼓励学生大胆表演,尤其是学生能够运用其他拓展性语言表演的,教师更应给予大力表扬与鼓励。

Part4：Homework 1 Read Listen and say & Say and act. 2 Complete Workbook pages 33, 36 and 37.

关于本教案的常见问题

Q：6 Food and drinks教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Food and drinks》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 Food and drinks教学目标